Thừa dạng hàm hợp. Tập xác định của hàm số hợp của hàm số lũy thữa Vận dụng: Phương trình , bất phương trình ,hệ phương trình mũ chứa tham số, Phương trình, bất phương trình , hệ phương trình lôgarit chứa tham số Vận dụng cao: ...
Trắc nghiệm tiêu chuẩn hoá thường do các chuyên gia phụ trách chuyên môn đặc thù soạn thảo, và phải kiểm thử nhiều lần, do đó mỗi câu hỏi trắc nghiệm được gắn với các chỉ số cho biết thuộc tính và chất lượng của nó như ...
Một biểu đồ đồ họa thô của tỷ lệ các câu trả lời đúng ở mọi năng lực, số điểm được vẽ lên đối với số điểm đúng được thu được bằng phương pháp thử và sai số trong đường cong phù hợp. Biểu diễn thô được đưa ...
Chuyển chúng về một thang đo chung, tức là so bằng. Cũng vậy, nếu hai ĐTN được triển khai trên hai nhóm TS khác nhau để định cỡ (calibration) các CH trắc nghiệm, tức xác định các tham số của chúng, từ mỗi ĐTN sẽ thu được một bộ ...
Biểu thức (4) chính là hàm đặc trưng của mô hình ứng đáp CH 1 tham số , hay còn gọi là mô hình Rasch , có thể biểu diễn bằng đồ thị dưới đây (khi cho b = 0) Tuy nhiên, như đã biết, trong CTT, người ta còn sử dụng một tham số quan ...
(2). Với đáp án trong câu TN, số người nhóm cao chọn phải nhiều hơn số người nhóm thấp. (3). Với các mồi nhử, số người trong nhóm cao chọn phải ít hơn số người trong nhóm thấp. Dựa và các tiêu chí trên chúng ta hoàn toàn có thể xây ...
1957 và 1958. George Rasch (1960) xuất bản cuốn sách của ông đề xuất một số mô hình cho ứng đáp câu hỏi. Trong những năm 1960, nhiều công việc trong lĩnh vực này đã được đóng góp bởi Baker (1961) về so sánh thực nghiệm giữa các tiêu ...
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Tổng quan về đo lường trong giáo dục Cùng với xu hướng chung là đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy trong nhà trường. Đo lường, đánh giá trong giáo dục là một quá ...
DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU STT Tên bảng Trang 1 Bảng 1.1 So sánh ưu nhược điểm của đề thi TNKQ và tự luận 10 2 Bảng 1.2 Hình thức thi TNKQ và tự luận 10 3 Bảng 1.3 Mô tả câu nhóm các câu hỏi trắc nghiệm 19 4 Bảng 1.4 Dữ liệu thử nghiệm ...
Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Trần Văn Thanh Triển Khai Đánh Giá Kết Quả Học Tập Môn Toán Lớp 12 Bằng Một Đề Tổng Hợp Với Các Câu Hỏi Nhị Phân, Đa Phân Và Đa Chiều Luận Văn Thạc Sĩ Ngành Giáo ...
Trang 684, Trang 685, Trang 686, Trang 687, Trang 688, Trang 689, Trang 690, Trang 691, Trang 692, Trang 693,