Dạy học hát Lý Huế cho học sinh trung cấp âm nhạc tại Học viện Âm nhạc Huế - 31

Tương đối thoải mái

Thoải mái

Không thoải mái

Ý kiến khác

Hát hay

Hát đúng chưa hay

Hát chưa

Ý kiến khác

Nội dung bài giảng

Phương pháp

Hoạt động của GV

Hoạt động của SV

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Lý hoài nam

- Ổn định lớp học

- Giới thiệu nội dung tiết học

- Giới thiệu GV cố vấn

Thuyết trình

Đặt vấn đề

Lắng nghe

15 phút

Hoạt động 2: Khởi động tạo không khí lớp học.

3 mẫu tiết tấu khởi động

Mẫu 1:

Mẫu 2:

Mẫu 3:

(Chú ý: Mẫu 1, gõ tiết tấu bình thường, nhưng đến phách nhẹ ở ô nhịp thứ 2 cho HS đọc từ uẩy đúng như cao độ của giai điệu. Mẫu 2: khi gặp dấu nghỉ thì hướng dẫn sinh viên hai bàn tay tách ra, miệng đọc từ uẩy; ô nhịp thứ 2 tương tự như ô nhịp thứ nhất; ô nhịp thứ 3 gặp dấu nghỉ, miệng đọc từ ỏa. Mẫu 3: ở đầu phách nhẹ của ô nhịp thứ 2 đọc uẩy, phách nhẹ thứ 2 của ô nhịp thứ 3 đọc ỏa).

Phân tích, đặt

vấn đề, làm mẫu

- GV hướng dẫn HS

thực hiện các mẫu tiết tấu theo

kiểu dây chuyền

- HS nghe 2 đến 3 lần.

HS từng bàn làm theo hướng dẫn của GV.

Hoạt động 3: Nghe và xem đĩa VCD

GV cho HS nghe và xem đĩa VCD bài Lý hoài nam do nghệ nhân Minh Mẫn, Thanh Tâm hay nghệ sĩ Thanh Loan biểu diễn giúp HS có thể hình dung sơ bộ về nội dung văn học, nội dung lời ca, giai điệu, tính chất âm nhạc và các vấn đề khác có liên quan bài Lý hoài nam .

Trực quan, đặt vấn đề

GV cho học sinh nghe lần lượt 3

video của 3 nghệ nhân nghệ sĩ là người Huế biểu diễn.

Phân tích vấn đề, so sánh, nhận xét được điểm giống và khác nhau ở cùng 1 bài nhưng lại nhiều nghệ nhân nghệ sĩ biểu

diễn.

15 phút

Hoạt động 4. Phân tích bài

- Thang âm điệu thức : thang 5 âm điệu Bắc

- Hình thức: đoạn nhạc gồm 3 câu không cân phương. Câu 1 từ đầu đến ô nhịp thứ 12, gồm 2 tiết nhạc (6 + 6). Câu 2 từ ô nhịp thứ 13 đến ô nhịp 25, gồm 3 tiết nhạc (5 + 4 + 4). Câu 3 từ ô nhịp 26 đến hết bài, gồm 7 ô nhịp (4 +3).

- Tính chất âm nhạc: buồn man mác, bâng khuâng, như mang một nối niềm, hoài nhớ.

- Phần văn học gồm một cặp thơ 6/8, có 14 từ:

Chiều chiều dắt bạn qua đèo Chim kêu bên nớ, vượn trèo

bên ni.

- Các từ phụ không trong cấu trúc của câu thơ gồm: Ơ dắt ơ bạn ơ đèo, tà là đèo qua đèo,

Phân tích, đặt

vấn đề, giải quyết vấn đề

GV phân tích các đặc điểm của bài Lý hoài nam

Giải quyết vấn đề.

chim kêu tình kêu, úy óa chi rứa, chi rứa, ơi hỡi vượn trèo vượn trèo tà là ni, tà là ni bên ni ơi hỡi vượn trèo, trèo bên ni.

- Một số từ trong lời ca cần phải chú trọng: dắt, ơ, bạn, chim, ơ, kêu, bên, nớ, úy, ỏa, chi, rứa

10 phút

Hoạt động 5: Luyện thanh

Luyện thanh tập thể:

Luyện những mẫu âm thông thường. Giai điệu đơn giản, liền bậc, phát triển hơi thở, khẩu hình và vị trí âm thanh. Học sinh mọi trình độ đều có thể thực hiện.

Mẫu 1. Dùng điệu thức của bài để luyện giọng

Chậm

Ở mẫu này HS thực hiện với nguyên âm a ở tốc chậm, sao cho âm thanh phát ra phải ngân nga, thanh thoát, đều đặn, mềm mại, tự nhiên.

Ngoài việc dùng điệu thức, có thể dùng một, hai motif trong giai điệu của bài để HS luyện giọng.

Mẫu 2:

Chậm

Nô na nô Mẫu 3

Chậm

Na nô

Thực hành, thị phạm

Chọn mẫu luyện thanh phù hợp với trình độ tiếp nhận của người học.

-HS thực hành các mẫu luyện thanh