1.1.2. Nghiên cứu về ma thuật trong đời sống văn hóa ở Việt Nam Trả lời câu hỏi " Ma thuật là gì? ", các nghiên cứu đã cho thấy những quan niệm khác nhau về đối tượng này. Dựa vào phương thức thực hiện và mục đích hành ...
Trọng của thế giới quan tộc người trong diễn giải các thực hành ma thuật, đặc biệt với các hình thức ma thuật mới được kiến tạo trong những bối cảnh có nhiều đổi thay. Trong nhiều trường hợp, tâm thức ứng xử vốn có về văn ...
Cầu mùa, ma thuật chữa bệnh, ma thuật bảo vệ/ tự vệ, ma thuật tình yêu, ma thuật làm hại, ma thuật đòi nợ,…. Thời gian đầu, trên con đường đi vào các bản làng người Thái, chịu ảnh hưởng bởi những thứ đã đọc, tôi mang theo ...
Khuân/ khoăn hồn, vía khuân hua hồn đầu khuân pai hồn ngọn khươi cốc rể gốc lắc bản cột bản lắc ná cột ruộng liên pan nọi Niết Bàn nhỏ liên pan luông Niết Bàn lớn măn/ mằn thổi, niệm chú vào một vật, thông quá đó tác động ...
Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học Việ N Khoa Học Xã Hội Đỗ Thị Thu Hà Ma Thuật Trong Đời Sống Văn Hóa Của Người Thái Tỉnh Sơn La Luận Án Tiến Sĩ Văn Hóa Học Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học Việ N Khoa Học Xã ...
4. Điều kiện cơ sở vật chất của trường lớp 5. Trình độ nhận thức của trẻ 6. Thói quen sinh hoạt ở gia đình trẻ => Những yếu tố khác: . . Kiếnnghị. . . Câu 11: Theo cô, những khó khăn mà giáo viên thường gặp phải khi ...
Tích cực, chủ động trong phối hợp với giáo viên mầm non để giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ trong quá trình trẻ sinh hoạt tại gia đình. Theo dõi, quan sát việc thực hiện hành vi văn hoá vệ sinh của trẻ tại gia đình để có ...
3.3.4. Phương pháp khảo nghiệm Tiến hành khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất bằng phương pháp phỏng vấn và điều tra bằng phiếu hỏi 3.3.5. Kết quả khảo nghiệm Khi đề xuất các biện pháp giáo dục ...
Trong tổ chức hoạt động có tích hợp nội dung giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ vai trò của phương pháp trực quan và các phương tiện trực quan rất quan trọng, các tranh ảnh, máy chiếu, hình ảnh, mô hình có tác dụng hỗ trợ tích ...
Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ đánh răng, xúc miệng * Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức: Giúp trẻ nắm được ý nghĩa của việc đánh răng, súc miệng sạch sẽ hàng ngày, thời điểm cần phải đánh răng, súc miệng, cách đánh răng, súc ...
Trang 220, Trang 221, Trang 222, Trang 223, Trang 224, Trang 225, Trang 226, Trang 227, Trang 228, Trang 229,