Thư ́ nhất, xác định rõ phạm vi trách nhiệm, quyền hạn của các cấp trong xây dựng phát triển giáo dục tiểu học. Thứ hai, đề cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường tiểu học trong xây dựng phát triển trường học. ...
Trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em đã bỏ học đến trường, thực hiện phổ cập giáo dục và chống mù chữ trong cộng đồng. Nhận bảo trợ và giúp ...
Nam: Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực thúc đẩy sự nghiệp CNH-HĐH, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người, yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững [17]. Xây ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Qui mô trường lớp, học sinh từ năm hoc 2010 - 2011 đến nay 31 Bảng 2.2: Tổng hơp Bảng 2.3: Tổng hơp tình hình cơ sở vâṭ chất năm học 2014-2015 32 tình hình đội ngũ toàn ngành 33 Bảng 2.4. Nhận thức của ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Vũ Quốc Long Huy Động Nguồn Lực Xây Dựng Trường Tiểu Học Ở Huyện Trấn Yên, Tỉnh Yên Bái Đạt Chuẩn Quốc Gia Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Thái Nguyên - 2015 Số Hóa Bởi Trung Tâm ...
Bảng 8. Thực hiện quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học môn Tiếng Việt theo ĐHPTNL cho HS các trường tiểu học thành phố Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông TT Nội dung Mức đánh giá ĐTB Tốt Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 1 Kiểm tra ...
Việt theo hướng phát triển năng lực học sinh 6 Chỉ đạo thực hiện đổi mới hoạt động đánh giá giáo viên thông qua kết quả dạy học môn Tiếng Việt Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác và giúp đỡ của Thầy /cô 3. Phụ lục 3: MỘT ...
4 Nêu tình huống có vấn đề 5 Xây dựng và thực hiện các chủ đề, dự án trong dạy học II Các hình thức 1 Tổ chức dạy học theo nhóm, cá nhân, lớp 2 Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Tiếng Việt 3 HS học thông qua hoạt động ...
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học theo hướng phát triển năng lực của GV. Kịp thời khen thưởng những GV có thành tích cao trong việc áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực HS. 2.3. Đối với các ...
Trách được nguy cơ mất đoàn kết nội bộ mà định mức đánh giá phù hợp còn thúc đẩy mạnh mẽ phong trào thi đua trong nhà trường làm cho mọi thành viên đều cố gắng, là động lực quan trọng bậc nhất thúc đẩy nhà trường phát ...
Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18,