Qua tham khảo các tài liệu, chúng tôi tiếp thu được một số ý tưởng về cách thức dạy học toán cao cấp theo hướng kết nối với toán PT, như: - Nghiên cứu cách xây dựng môđun hay chuyên đề dạy học một mảng kiến thức cụ thể có ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Viện Khoa Học Giáo Dục Việt Nam Nguyễn Thị Thanh Vân Dạy Học Hình Học Cao Cấp Ở Trường Đại Học Cho Sinh Viên Sư Phạm Toán Theo Hướng Chuẩn Bị Năng Lực Dạy Học Hình Học Ở Trường Phổ Thông Luận Án ...
Câu 2: Anh/Chị hãy cho biết thực trạng tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển năng lực DHTH cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THCS thành phố? TT Nội dung Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung bình Yếu 1. Thành lập Ban ...
PHỤ LỤC Phụ lục 1 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho giáo viên THCS) Để có thông tin đánh giá về phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của giáo viên ở các trường THCS thành phố Cẩm Phả, Quảng Ninh trước yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông ”, ...
Bảng 3.3. Tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp TT Tên biện pháp Tính cấp thiết Tính khả thi D2 Tổng điểm ĐTB Thứ bậc Tổng điểm ĐTB Thứ bậc 1. Nâng cao nhận thức của CBQL,GV, các lực lượng liên quan về ...
Học, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh,. Kiểm tra, đánh giá giáo viên về năng lực giáo dục, khả năng tích hợp giáo ...
Đối với những giáo viên đã đạt trình độ chuẩn và có năng lực thì đi học Đại học, còn đối với những giáo viên chưa đạt chuẩn thì bồi dưỡng để đạt chuẩn theo quy định. Bồi dưỡng về văn hoá, Tin học và ngoại ngữ: Giáo ...
Kết luận chương 2 Qua nghiên cứu thực trạng năng lực dạy học tích hợp các môn xã hội của giáo viên và thực trạng phát triển năng lực dạy học tích hợp các môn xã hội cho giáo viên các trường THCS thành phố Cẩm Phả, Quảng Ninh, ...
Giá từ 60,0% đến 88,57%. Ý kiến của cán bộ, giáo viên đều thống nhất cho rằng “Mục tiêu trong kế hoạch phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên được xác định rõ ràng với thời gian thực hiện mục tiêu được xác ...
Cẩm Phả hiện nay. Trên cơ sở xác định nguyên nhân, thực trạng làm cơ sở để đề xuất các biện pháp khả thi nhằm khắc phục những tồn tại, hạn chế trong công tác phát triển năng lực DHTH các môn xã hội cho GV THCS trên địa bàn ...
Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18,