Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 31

2.8 Chỉ đạo khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin trong kế hoạch bài dạy tích hợp 3 BP3. Chỉ đạo đổi mới hoạt động chuyên môn của tổ chuyên môn 3.1 Hướng dẫn tổ CM lập kế hoạch sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề dạy học ...

III Thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn KHTN theo hướng tích hợp ở trường THCS 4 3 2 1 1 Sử dụng các phương pháp kiểm tra, đánh giá theo quy chế, quy định hiện hành 2 Nội dung đánh giá chú trọng kĩ năng, năng lực ...

Nhiên theo hướng tích hợp. Có cơ chế khuyến khích những đơn vị cá nhân có thành tích trong công tác QL cũng như tổ chức HĐDH tích hợp. 2.2. Đối với Hiệu trưởng các trường THCS Chỉ đạo, hướng dẫn các tổ chuyên môn xây dựng kế ...

Stt Biện pháp 4 Mức cần thiết Mức khả thi ĐTB ĐLC Đạt mức ĐTB ĐLC Đạt mức 3 Đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng năng lực dạy học các môn KHTN theo hướng tích hợp 3,38 0,56 RCT 3,21 0,52 KT 4. Khuyến dưỡng khích GV tự bồi 3,20 0,61 CT ...

- CBQL triển khai kế hoạch, nội dung buổi dưỡng về năng lực tự học cho HS đến các tổ chuyên môn và GVCN. - Các tổ chuyên môn xây dựng chương trình, kế hoạch giảng dạy phù hợp với nội dung chương trình, thiết kế các nhiệm vụ học ...

Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THEO HƯỚNG TÍCH HỢP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN MỸ XUYÊN TỈNH SÓC TRĂNG 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp Các biện pháp đề xuất nhằm nâng cao ...

2.4.5. QL điều kiện phục vụ dạy học các môn khoa học tự nhiên theo hướng tích hợp ở trường THCS Điều kiện dạy học là một trong những yếu tố tạo nên môi trường dạy học, trong dạy học tích hợp việc sử dụng hợp lý các điều ...

Stt Nội dung Tỉ lệ (%) ĐTB ĐLC TH Đạt mức T Khá ĐYC KĐYC 7 Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức liên hệ thực tế trong quá trình học tập tích hợp nhiều môn. 12,0 65,9 20,9 1,2 2,89 0,61 7 Khá 8 Tổ chức cho HS vận dung kiến thức giải thích các ...

Hoạt động QL này được thực hiện ở mức tốt. Mức nhận đinh này thể hiện sự quan tâm của các nhà QL đến hoạt động phổ biến các kế hoạch bài giảng của giáo viên khi thực hiện nội dung dạy học có sự tích hợp nhiều kiến ...

Stt Nội dung Tỉ lệ (%) ĐTB ĐLC TH Đạt mức Tốt Khá ĐYC CĐ YC 8 Sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề 73,0 22,2 4,8 0,0 3,68 0,56 1 Tốt 9 Sử dụng PPDH thảo luận nhóm (Hs được tham gia trao đổi, chia sẻ ý kiến về một vấn đề ...