Tài liệu Giáo Dục Phổ Thông miễn phí Trang 10

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp trung học phổ thông 14 Bảng 2.1: Quy mô học sinh trường trung học phổ thông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang qua 5 năm học gần đây 40 Bảng 2.2: Bảng tổng hợp trình độ ...

Ủy Ban Nhân Dân Thành Phố Hà Nội Trường Đại Học Thủ Đô Hà Nội Nguyễn Quang Hùng Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tại Trường Trung Học Phổ Thông Sơn Động Số 3, Tỉnh Bắc Giang Đáp Ứng Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới Luận Văn ...

Câu 2. Đồng chí vui lòng cho biết mức độ khả thi của mỗi biện pháp dưới đây nhằm quản lý hoạt động dạy học môn toán đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trên địa bàn huyện Hòa An: TT Các ...

Câu 8. Đồng chí cho biết thực trạng quản lý phân công công tác giảng dạy cho GV toán đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở trường đồng chí đang công tác TT Nội dung Chưa đạt Đạt Tốt X SL TL% SL TL% SL TL% 1 ...

Tăng cường hoạt động kiểm tra chuyên môn các cơ sở giáo dục, trường học theo kế hoạch, chương trình cụ thể và đảm bảo hiệu quả, thường xuyên, liên tục. Tổ chức nhiều hình thức thi đua dạy tốt, đặc biệt là khuyến khích ứng ...

ĐTB 3 2.5 2 1.5 Tính cần thiết 1 0.5 0 BP 1 BP 2 BP 3 BP 4 BP 5 BP 6 BP 7 Biểu đồ 3.1. Tính cần thiết của các biện pháp Qua kết quả thăm dò ý kiến đánh giá về mức độ cần thiết của các biện pháp được đề xuất ở bảng 3.1 cho thấy: các ...

Cho từng GV (hoặc giao việc dự giờ, rút kinh nghiệm cho một số GV có năng lực, có kinh nghiệm về đổi mới phương pháp, đặc biệt là các tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn). Qua quá trình dự giờ cần tận tình chỉ ra những bước đi, ...

- Cần xây dựng những tiêu chí thi đua vừa mang tính định tính, vừa mang tính định lượng để đánh giá kết quả của việc thực hiện tổ chức DH môn Toán đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của GV, HS. Đặc ...

Thực tế dạy học hiện nay tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh như thế nào thì giáo viên dạy như vậy, mặt khác việc tập huấn thu thập, phân tích và xử lý thông tin, xác nhận kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát ...

Kết quả bảng 2.16 có thể cho thấy: Việc quản lý soạn bài trên lớp của GV là tương đối tốt. Có 86,9% CBQL cho rằng tốt. Tuy nhiên vẫn còn ý kiến khâu quản lý này ở mức độ đạt. Trong đó, khâu bồi dưỡng nghiệp vụ cho GV về soạn ...