Tài liệu Đắk Nông miễn phí Trang 17

- Thực trạng hoạt động dạy học môn Tiếng Việt ở các trường tiểu học thành phố Gia Nghĩa, Đắk Nông theo ĐHPTNL; - Thực trạng nội dung QLHĐDH môn Tiếng Việt ở các trường tiểu học thành phố Gia Nghĩa, Đắk Nông theo ĐHPTNL; - Thực ...

Giáo khoa và sách GV nhiều chỗ chưa chính xác. Việc quy định thời lượng tiết học gây áp lực lớn cho người dạy và người học, từ đó tạo thành sự máy móc, dập khuôn trong việc phân bố thời gian tiết học (tất cả đều phải qua 5 ...

Phương pháp quản lý bao gồm các phương pháp về hành chính - tổ chức, phương pháp tâm lý - giáo dục và phương pháp kích thích bằng các yếu tố kinh tế và tinh thần. 1.3.2. Vị trí, vai trò, chức năng của hiệu trưởng trường tiểu học ...

Thuật ngữ năng lực ở đây được hiểu theo quan điểm giáo dục hướng vào năng lực hành động: Theo tác giả Lê Phương Nga, Năng lực là khả năng huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính tâm lý cá nhân khác như hứng ...

Vấn đề đặt ra cho các em trong cuộc sống từ đó giúp HS ngày càng phát triển hoàn thiện bản thân. 1.1.2. Phát triển năng lực học sinh Đại tự điển Tiếng Việt Nguyễn Như Ý chủ biên: Phát triển là biến đổi hoặc làm biến đổi từ ...

Các môn học khác ở cấp học cao hơn, mà còn có vai trò to lớn trong việc hình thành, phát triển nhân cách của HS. Vẻ đẹp thiên nhiên, truyền thống lịch sử, văn hóa, tài hoa của con người Việt Nam được ghi lại trong văn học sẽ đi sâu ...

Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học V Iện Khoa Học X Ã Hội Đinh Hải Đoàn Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Tiếng Việt Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Cho Học Sinh Các Trường Tiểu Học Thành Phố Gia Nghĩa Tỉnh Đắk Nông ...

TT Nội dung Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện I Lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn giáo viên THCS 1 Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn của giáo viên. 1 2 3 4 1 2 3 4 2 Thu thập ý kiến của các tổ chuyên môn về đề xuất nội ...

Chuyên môn chuyên môn. và tự bồi dưỡng 8 Phê bình, nhắc nhở những giáo viên chưa tích cực trong hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, tự bồi dưỡng chuyên môn. 1 2 3 4 1 2 3 4 9 Tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm sau đợt đánh giá bồi ...

2 Phong cách nhà giáo 1 2 3 4 1 2 3 4 3 Phát triển chuyên môn bản thân 1 2 3 4 1 2 3 4 4 Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo ...