Bệnh răng miệng và tích hợp giáo dục sức khỏe răng miệng cho học sinh tiểu học - 12

thảo luận nhóm để trả câu hỏi: Sau khi quan sát tranh các con có nhận xét gì?

- GV mời các nhóm trình bày

+ Tranh vẽ gì?

+ Hai bạn trong tranh đang làm gì?

+ Con thích nụ cười của bạn nào hơn? Vì sao?

- Mời 1 HS nhận xét

- GV nhận xét: Vậy các con đã được quan sát và thấy rằng răng trắng, đẹp, khỏe là răng không bị sâu, sún.

- GV giới thiệu mô hình hàm răng gồm 20 chiếc răng gọi là răng sữa và giới thiệu răng vĩnh viễn.

- GV chốt: Con con đã biết thế nào là răng chắc khỏe, đẹp và để biết cách giữ cho răng khỏe

cùng chuyển sang hoạt động 2

trong nhóm đôi trong vòng 2 phút.

- HS đại diện nhóm lên trình bày

+ Tranh vẽ bạn gái và bạn trai

+ Hai bạn đang cười

+ Con thích nụ cười của bạn gái vì răng của bạn trắng còn răng của bạn nam bị sún nên không đẹp ạ.

- 1 HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

3. Hoạt động 2 Hướng dẫn cách bảo vệ răng

(18 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết một số cách để bảo vệ răng

- GV chia tranh cho 4 tổ quan sát và thảo luận.

* Tranh 1:

+ Tranh vẽ gì?

+ Ở nhà bạn có đánh răng

* PPDH: Quan sát, đàm thoại

* HTDH: Khăn trải bàn

- HS thảo luận trogn nhóm và viết ý kiến vào các cánh hoa rồi tổng hợp ý kiến vào ngụy hoa.

- Đại diện nhóm lên trình bày.

không?

+ Những bạn nào thường đánh răng ở nhà thì đánh răng vào lúc nào?

+ Khi đánh răng cần chuẩn bị những gì?

- GV chốt: Cô nhận thấy đa số các bạn đều biết giữ gìn vệ sinh răng miệng tốt. Cô sẽ giới thiệu thêm về bàn chải đánh răng của người lớn và trẻ em khác nhau ở chỗ bàn chải của trẻ em mềm, nhỏ hơn. Kem đánh răng của trẻ không cay và có mùi thơm.

* Tranh 2:

+ Tranh vẽ gì?

+ Khi răng bị sâu bạn thấy thế nào? Bạn có ăn được không?

- GV chốt: đau răng dẫn đến ảnh hưởng sức khỏe và học tập. Các em nên cách 3 tháng đến nha sĩ khám răng định kì.

* Tranh 3:

+ Tranh vẽ gì?

+ Có nên làm theo hai bạn trong tranh không? Vì sao

- GV chốt: Các em không nên dùng những vật cứng dễ làm

mẻ, gãy hay đau chân răng.

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm 2 lên trình bày

+ Bác sĩ đang khám răng cho bạn nhỏ

+ HS nên đi khám bác sĩ

+ Đau và nhức răng; khó ăn uống

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm 3 lên trình bày.

+ Hai bạn đang ăn mía

+ Không nên làm theo vì ăn ngọt sâu răng

- HS lắng nghe

* Tranh 4:

+ Tranh vẽ gì?

+ Vì sao bạn gái không ăn?

- GV chốt: Không nên ăn bánh kẹo nhiều, nhất là buổi tối dễ bị sâu răng. Nên ăn thức ăn có nhiều chất giúp cho răng khỏe tốt.

=> GV kết luận: Qua 4 tranh các em vừa thảo luận, các em cần phải thực hiện các cách để phòng chống sâu răng. Để các em vệ sinh đúng cách chúng mình cùng chuyển sang hoạt

động 3

- Đại diện nhóm 4 lên trình bày

+ Bạn gái được mời ăn kẹo vào buổi tối.

+ Vì ăn kẹo buổi tối dễ sâu răng.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

4. Hoạt động 3 Trò chơi củng cố: Ai nhanh, ai đúng

(8 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được các vật liệu để giúp các em vệ sinh răng miệng

- Luật chơi: Tìm dụng cụ thích hợp cho các em đánh răng. Các tổ thi đua.

- GV nhận xét

* PPDH: Trực quan, thực hành

- HS tham gia

- HS lắng nghe

III. Củng cố - dặn dò

(1 phút)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học sau

- HS lắng nghe