Kết Quả Thực Nghiệm Tiến Trình Công Tác Xã Hội Nhóm

Định hướng nghề

Các nghề và yêu cầu của chúng

Thị trường lao động

Tư vấn nghề

Phẩm chất, năng lực, hoàn cảnh

cá nhân

Tuyển chọn nghề

Hạn chế của nhóm

- Các thành viên trong nhóm có độ tuổi tương đồng, nên dễ dàng tổ chức các hoạt động;

- Bên cạnh các hoạt động liên quan tới hướng nghiệp, chúng tôi tổ chức một số trò chơi, hoạt động khác, điều đó kích thích sự tham gia của các em.

- Các thành viên trong nhóm có sự tương đồng về độ tuổi, nên trong quá trình trao đổi, chia sẻ sẽ dễ dàng hơn.

- Các thành viên trong nhóm tự

nguyện tham gia.

- Các thành viên trong nhóm đang trong giai đoạn dậy thì, tâm sinh lý chưa được ổn định, các em dễ nổi nóng, cáu gắt và khó chấp nhận quan điểm của người khác.

- Các em chưa xác định đúng năng lực và sở thích ngành nghề của mình, chủ yếu dựa theo cảm tính;

- Các em có những hạn chế trong việc tiếp cận, hiểu các thông tin về thị trường lao động;

- Các em đang trong độ tuổi khám phá những cái mới nên việc tập trung vào các hoạt động sẽ không được như ý muốn vì tính hiếu động.

- Hoạt động nhóm sẽ có những quy tắc riêng và việc thực hiện những quy tắc đó gặp khó khăn do độ tuổi

này không thích bị gò bó vào khuôn khổ.

Họ và tên

Thông tin cá nhân trẻ

Nhận xét, đánh giá ban đầu từ phía tác

giả (NVXH)

1

N.T.T

- Tuổi: 15 tuổi

- Giới tính: Nữ

- Lớp: 10 – Làng trẻ em Birla

- Lực học năm vừa qua: TB

- Sống nhà: N1

- Quê quán: Ba Vì – Hà Nội

- Năm vào Làng: 2007

- Gia đình: Bố mất, ông bà đã, mẹ ốm yếu

Ngoan ngoãn, lễ phép nhưng nhút nhát.

và không có khả năng nuôi dưỡng, chăm

sóc.

2

N.T.T.Tr

- Tuổi: 16 tuổi

- Giới tính: Nữ

- Lớp: 11 – Làng trẻ em Birla

- Lực học năm vừa qua: Khá

- Sống nhà: N2

- Quê quán: Ứng Hòa – Hà Nội

- Năm vào Làng: 2007

- Gia đình: Bố mất, gia đình có hoàn cảnh khó khăn, mẹ hay ốm yếu và gia đình hầu như không có thu nhập.

- Hay cười nói và thích được chia sẻ.

3

T.X.V

- Tuổi: 16 tuổi

- Giới tính: Nam

- Lớp: 11 – Làng trẻ em Birla

- Lực học năm vừa qua: TB

- Sống nhà: N1

- Quê quán: Chương Mỹ - Hà Tây

- Năm vào Làng: 2012

- Gia đình: Bố mất, mẹ làm ruộng và thường xuyên ốm đau, gia đình thuộc diện có hoàn cảnh khó khăn.

- Lễ phép

- Ít nói và thiếu tập trung.

4

M.T.S

- Tuổi: 16 tuổi

- Giới tính: Nam

- Lớp: 11 – Làng trẻ em Birla

- Lực học năm vừa qua: Khá

- Sống nhà: N3

- Quê quán: Hà Nội

- Năm vào Làng: 2012

- Gia đình: Bố không rõ, mẹ mắc bệnh và khó khăn trong nuôi dưỡng và chăm sóc em.

- Tự ti về cần nặng của mình.

5

N.T.Thu

- Tuổi: 15 tuổi

- Giới tính: Nữ

- Lớp: 10 – Làng trẻ em Birla

- Lực học năm vừa qua: TB

- Sống nhà: N4

- Quê quán: Thái Nguyên

- Năm vào Làng: 2006

- Gia đình: Mẹ mất, bố lấy vợ hai nên đưa em vào Làng.

- Ngoan ngoãn, lễ phép.

- Tinh thần cầu thị.

6

N.T.Tu

- Tuổi: 16 tuổi

- Giới tính: Nữ

- Lớp: 11 – Làng trẻ em SOS

- Sống nhà: Hoa Huệ

- Quê quán: Bắc Kạn

- Năm vào Làng: 2011

- Gia đình: Bố mẹ, ông bà đã mất, không có anh, chị em ruột.

Ít nói, ngại ngùng.

N.N.H

- Tuổi: 16 tuổi

- Giới tính: Nam

- Lớp: 11 – Làng trẻ em SOS

- Lực học năm vừa qua: Khá

- Sống nhà: N4

- Quê quán: Thái Nguyên

- Năm vào Làng: 2011

- Gia đình: Bố mẹ đã mất.

Ngoan ngõa, lễ phép, chăm chỉ lắng nghe

Khía cạnh sinh hoạt nhóm

Nội dung cụ thể

Ký

tên

1

Địa điểm sinh hoạt nhóm

Hội trường hoặc sân Làng trẻ em Birla Hà Nội.

2

Thời gian sinh hoạt nhóm

Từ ngày 7/01/2018 tới 29/7/2018 (từ 17h15 phút tới 18h15 hoặc từ 19h20 phút tới 20h20

phút chủ nhật hàng tuần)

3

Nội quy cụ thể

- Các thành viên tham gia các buổi sinh hoạt nhóm đúng giờ, nghiêm túc.

- Thực hiện tốt các công việc được giao

- Trong các buổi sinh hoạt nhóm, các thành viên cần nghiêm túc chấp hành sự điều phối của trưởng nhóm và sự hỗ trợ của NVXH, không làm việc riêng, không gây hấn, gây mâu thuẫn, mất đoàn kết, không làm việc riêng.

- Không tự ý nghỉ các buổi sinh hoạt nhóm khi chưa xin phép hoặc không có lý do chính đáng.

4

Hình thức xử lý khi các thành viên vi phạm nội quy của

nhóm

- Kể một câu truyện cười

- Tổ chức 1 trò chơi và làm quản trò.

Mục tiêu

Hoạt động

Thời gian

Người thực hiện

Kết quả mong đợi

1

Khám phá điểm mạnh, năng lực, sở thích

của bản thân thông qua vận

dụng của sổ Johari trong thời gian 10 tuần.

- Tổ chức một số trò chơi giúp các thành viên trong nhóm tương tác và hiểu nhau hơn.

- Tổ chức các hoạt động giúp trẻ khám phá điểm mạnh của bản thân.

- Thiết kế một số hoạt động mang tên “Tôi đi tìm tôi”

- Thảo luận nhóm và cùng nhau thi vẽ các bức tranh về nghề mà các em mơ ước.

- Cung cấp các kiến thức về thị trường lao động hiện tại và xu hướng tăng trong trong thời gian tới.

- Khen ngợi các thành viên trong nhóm và tiến hành lượng giá các hoạt động.

10

buổi làm việc nhóm

NVXH

Nhóm TEMC

- Tất cả các thành viên trong nhóm tích cực tham gia trò chơi và thể hiện sự tương tác, chia sẻ và hiểu biết lẫn nhau.

- Các thành viên trong nhóm tự khám phá ra điểm mạnh của bản thân và điểm mạnh của các thành viên khác trong nhóm.

- Các thành viên tích cực tham gia trò chơi, và thực hiện tốt trò chơi với kết quả là tìm được đúng sở thích, năng lực tiềm ẩn của bản thân thông qua trò chơi.

- Cùng nhau lượng giá về những hoạt động đã làm được và rút kinh nghiệm về những hoạt động chưa làm tốt.

2

Đánh giá

mối quan

- Tổ chức cuộc thi

trong nhóm tìm hiểu

10

buổi

NVXH

Nhóm

- Các thành viên tích cực

tham gia phần thi tìm

hệ giữa năng lực, sở thích

và nhu

cầu của thị trường lao động trong thời gian 10 tuần.

về kiến thức liên quan tới một số ngành nghề trong xã hội hiện nay mà các em quan tâm.

- Phân tích 3 yếu tố cấu thành nên một nghề mà trẻ chọn:

+ Sở thích +Năng lực

+ Nhu cầu của thị trường lao động.

- Vận dụng kiến thức về các ngành nghề đã tìm hiểu được tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm của nhóm đưa ra với phần thi “Ai trả lời nhanh hơn”

- Đánh giá lại những kết quả đã làm được và những hạn chế chưa thực hiện được.

làm việc nhóm

TEMC

hiểu kiến thức về các ngành nghề và trả lời được hết các câu hỏi.

- Tất cả các thành viên đưa ra được quan điểm của bản thân liên quan tới mối quan hệ giữa ba yếu tố: Sở thích +Năng lực + Nhu cầu của thị trường lao động và tự đánh giá được cho chính bản thân mình và cho các thành viên trong nhóm.

- Cùng nhau lượng giá về những hoạt động đã làm được và rút kinh nghiệm về những hoạt động chưa làm tốt.

3

Giúp trẻ

lựa chọn được nghề nghiệp cho mình trong thời gian 10 tuần.

- Tổ chức một số trò chơi khởi động, giúp các thành viên trong nhóm tương tác và giải tỏa cảm xúc.

- Tổ chức thảo luận nhóm về các nguồn lực hỗ trợ nếu trẻ lựa chọn nghề nghiệp mình đã quyết định.

- Phân tích tương lai cho sự phát triển của ngành nghề trẻ đã chọn.

- Phân tích các yếu tố tác động tới việc chọn nghề của trẻ.

- Lượng giá những hoạt động đã thực hiện.

10

buổi làm việc nhóm

- NVXH

- Nhóm TEMC

- Lãnh Làng

- Cơ sở trẻ định hướng làm việc sau khi tốt nghiệp.

- Tất cả các thành viên tham gia nhiệt tình.

- Tất cả các thành viên trong nhóm tham gia thảo luận một cách chủ động và đưa ra những quan điểm, ý kiến của bản thân cũng như lắng nghe ý kiến của các thành viên trong nhóm.

- Tất cả các thành viên chủ động tìm hiểu và phân tích xu hướng phát triển cho ngành nghề mình chọn.

- Đánh giá được những nguồn lực/ mặt thuận lợi nếu lựa chọn ngành nghề đó.

- Cùng nhau lượng giá về những hoạt động đã làm được và rút kinh nghiệm về những hoạt động chưa làm tốt.

Mục tiêu 1

Mục tiêu 2

Mục tiêu 3

1. N.T.T

Không thích gì

Không xác định được

Không biết lựa chọn

nghề nào.

2. N.T.T.Tr

Thích môn xã

hội, múa hát

Biết được sở thích của

mình

Không biết phù hợp với

nghề nào

3. T.X.V

Thích thể thao

Biết được sở thích của

mình

Phù hợp với nghề làm

thợ làm tóc

4. M.T.S

Thích thể thao

Biết được sở thích của

mình

Không biết phù hợp với

nghề nào

5. T T.Tu

Thích môn xã

hội

Không biết được sở thích,

năng lực của bản thân

Không biết phù hợp với

nghề nào

6. T.T.Th

Thích hát

Biết được sở thích bản

thân

Không biết phù hợp với

nghề nào

7. N.N.H

Không thích gì

Biết được sở thích bản

thân

Thích cắt tóc

Không hứng thú (không hài lòng)