Biểu đồ 2.3: Quy mô học sinh (Các trường THPT Lương Sơn, Yên Lập, Minh Hòa gọi tắt trong biểu đồ là Lương Sơn, Yên Lập, Minh Hòa) 2.2.1.3. Chất lượng giáo dục học sinh Bảng chất lượng giáo dục trong 3 năm học 2016 – 2017, năm học 2017 ...
1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học Tin học 1.6.1. Tác động của chính trị, kinh tế, xã hội Giáo dục đào tạo thể hiện tư tưởng tổ chức, quản lý xã hội của hệ thống chính trị vậy nên, đời sống ...
Dựng kế hoạch giảng dạy tuỳ theo từng lớp, từng đối tượng học sinh sao cho phù hợp. Ví dụ: kế hoạch giảng dạy áp dụng cho các lớp A, C (lớp có chất lượng học sinh tốt hơn) sẽ có các nội dung vận dụng và vận dụng cao nhiều ...
1.4.3. Nội dung dạy học môn Tin học ở trường THPT theo chương trình giáo dục phổ thông mới (Trích Thông tư 32/2018/TT-BGD&ĐT) Nội dung dạy học môn Tin học ở cấp THPT theo chương trình GDPT mới bên cạnh nội dung giáo dục cốt lõi gồm 70 ...
Trò chính là chuyển giao những kiến thức của môn học đến với trò, điều khiển quá trình dạy học để trò tiếp thu được kiến thức, hình thành nên kỹ năng của mình. Học trò vẫn giữ vai trò là chủ thể của quá trình học tập, là ...
Người điều khiển mọi mặt diễn ra trong quá trình dạy và học từ nội dung kiến thức, dạy – học và cả tâm lý cho học sinh như sự động viên, khích lệ, hướng dẫn, giúp đỡ và đánh giá quá trình thực hiện của học sinh. 1.2.4. ...
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN HỌC TIN HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề Giáo dục là một chức năng rất quan trọng ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1. Kế hoạch dạy học môn Tin học hiện hành 20 Bảng 1.2. Định hướng nội dung Tin học ứng dụng 31 Bảng 1.3. Định hướng nội dung Khoa học máy tính 32 Bảng 2.1. Số lượng lớp học, phòng học bộ môn, phòng ...
Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Nguyễn Anh Hòa Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Tin Học Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông - Huyện Yên Lập - Tỉnh Phú Thọ Theo Định Hướng Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới ...
Câu 10. Theo ý kiến của đồng chí, thực trạng thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động phối hợp giữa các trường THPT và trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên cấp tỉnh trong bồi dưỡng năng lực giáo viên ...
Trang 151, Trang 152, Trang 153, Trang 154, Trang 155, Trang 156, Trang 157, Trang 158, Trang 159, Trang 160,