Trang 16 Để sử dụng được, các định nghĩa cần có các đặc tính sau: Chúng phải vạch ra các quan điểm thống nhất (duy nhất) hoặc các đặc tính của bất cứ cái gì được xác định Chúng không được vòng quanh. Chẳng hạn xác ...
Trang 1 Chương 2: Hình Thành Và Luận Giải Vấn Đề Nghiên Cứu Chương Này Sẽ Đi Sâu Về Việc Hình Thành Và Luận Giải Vấn Đề Nghiên Cứu- Gồm Các Vấn Đề Sau Đây: 2.1-Vật Lộn Hay Trăn Trở Với Vấn Đề Nghiên Cứu 2.2-Mức Độ Lý ...
Trang 16 Đề bài: Viết đoạn văn với yêu cầu sau: So sánh cách cảm nhận về vẻ đẹp của hoa lựu của hai nhà thơ Nguyễn Trãi “Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ” Cảnh ngày hè và Nguyễn Du “Đầu tường lửa lựu lập lòe đơm bông” ...
Trang 1 Trang 2 Câu 1: Nối Các Thông Tin Ở Hai Cột Cho Phù Hợp A. Cách Phân Tích 1. Khi Phân Tích Cần Đi Sâu Vào Từng Yếu Tố, Từng Khía Cạnh, Song Cần Đặc Biệt Lưu Ý Tới Mối Quan Hệ Giữa Chúng Với Nhau Trong Một Chỉnh Thể Toàn Vẹn B. ...
Trang 1 Bài Gi Ảng Ngữ Văn Lớp 11 Thao Tác Lập Luận Phân Tí Ch Trang 2 Kiểm Tra Bài Cũ: Em Hãy Cho Biết, Qúa Trình Lập Dàn Ý Bao Gồm Các Bước Nào? Trang 3 Quá Trình Lập Dàn Ý: * Xác Lập Luận Điểm. * Xác Lập Luận Cứ. * Sắp Xếp Các Luận ...
Trang 201 Trang 202 Trang 203 Trang 204 Trang 205 * Một “Hồ sơ bài dạy” đầy đủ bao gồm: • - Một “Kế hoạch bài dạy” với các mục tiêu học tập • - Các thí dụ mẫu: • + Mẫu ...
Trang 181 MỘT SỐ • • • • • • • • KĨ NĂNG CƠ DẠY BẢN KHI GIẢNG Trang 182 • Mắt bạn nên bao quát mọi người, giữ thiện ánh mắt thân • Vẻ mặt thể hiện sự nhiệt tình với bài giảng, tự tin, luôn tươi cười • Cử động nhẹ ...
Trang 161 TRIẾT LÝ: NGƯỜI HỌC LÀ TRUNG TÂM Trang 162 NHĂ Trang 163 TİCH CHÚ SÁNG HIËU Trang 164 THAO LUAN NHOM TR)NH BÀY (XEMINA) TINH HUONG Trang 165 Những yêu cầu đối với bài học - Căn cứ vào chương trình, sách giáo trình và tham khảo… cần xây dựng ...
Trang 141 Dạy học với phương tiện hiện đại trên sẽ có các ưu thế - GV chuẩn bị bài dạy một lần thì sử dụng được nhiều lần. - Các PMDH có thể thực hiện các thí nghiệm ảo, sẽ thay thế GV giảng dạy thực hành, tăng tính năng ...
Trang 121 Cấu trúc đề cương dạy học theo dự án 1. Giới thiệu hoàn cảnh - Hoàn cảnh, tình huống. - Vấn đề cần giải quyết. 2. Nêu nhiệm vụ - Sảm phẩm cần được tạo ra. - Giới hạn khuôn khổ thời gian. 3. Tìm, khai thác nguồn thông ...
Trang 4, Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13,