Xây dựng chiến lược cho Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch - 15



Chưa chú trọng công tác quảng cáo tiếp thị giới thiệu nghành nghề đào tạo tới người học và xã hội






Nguồn lực tài chính chỉ đáp ứng được nhu cầu hiện tại






Cơ sở vật chất mới đáp ứng nhu cầu hiện tại, trong tương lai mở rộng quy mô sẽ chưa đáp ứng đủ

nhu cầu






Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 127 trang tài liệu này.

Xây dựng chiến lược cho Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch - 15


Nếu Ông/Bà cho rằng các yếu tố trên chưa đầy đủ hoặc không chính xác, xin Ông/Bà vui lòng đóng góp bổ sung các yếu tố mà Ông/Bà cho là cần thiết:

.......................................................................................................................................

.................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………… Thông tin cá nhân.

Xin Ông/Bà vui lòng cho biết một số thông tin riêng về cá nhân:

Chức vụ hiện nay:......................................................................................

Số năm công tác: ..............................................................................

Tôi xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ của Ông/Bà!


3. Nội dung phiếu điều tra chuyên gia về môi trường bên ngoài

Kính gửi: …………………

Với mức độ phản ứng: Đề nghị quý thầy, cô và chuyên gia đánh giá dấu (x) vào một trong bốn ô mà Ồng (Bà) nhận thấy đó là mức độ mà các chiến lược hiện nay của trường đang phản ứng với môi trường.

Với mức độ quan trọng từ 0.00: không quan trọng đến 1.00: rất quan trọng.

Tổng các mức phân loại phải bằng 1




CÁC YẾU TỐ

MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG

MỨC ĐỘ PHẢN ỨNG


MẠNH

TRÊN TRUNG BÌNH

TRUN G BÌNH


YẾU

Tác động tích cực từ các chủ trương, chính sách đối với sự phát triển giáo dục của Đảng, Nhà nước






Được giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong kế hoạch xây dựng và phát triển Nhà trường






Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực lớn






Yêu cầu của xã hội về chất lượng đào tạo, giải pháp kiểm định chất lượng và công khai chất lượng đào tạo






Phát triển kinh tế, hội nhập quốc tế






Hội nhập kinh tế quốc tế là thách thức lớn đối với các trường trong nước, nhiều đối thủ nước ngoài cùng gia nhập nền giáo dục dẫn đến thị

phần của Nhà trường bị phân tán






Yêu cầu về chất lượng của học sinh

đầu ra ngày càng cao đối với các đơn vị sử dụng lao động






Tác động của mặt trái cơ chế thị trường vào lĩnh vực đào tạo nói chung, nhà trường và đội ngũ cán bộ, giảng viên nói






Chất lượng đầu vào của học sinh không đồng đều







Nếu Ông/Bà cho rằng các yếu tố trên chưa đầy đủ hoặc không chính xác, xin Ông/Bà vui lòng đóng góp bổ sung các yếu tố mà Ông/Bà cho là cần thiết:

.......................................................................................................................................

.................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………… Thông tin cá nhân.

Xin Ông/Bà vui lòng cho biết một số thông tin riêng về cá nhân:

Chức vụ hiện nay:......................................................................................

Số năm công tác: ..............................................................................

Tôi xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ của Ông/Bà!


PHỤ LỤC 2

Mẫu Phiếu đánh giá Giảng viên


PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN

Học kỳ: ………………Năm học ………..

Họ và tên: ..........................................................................................................

Đơn vị:................................................................................................................



CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ

Điểm tối đa

Điểm tự đánh giá

Điểm đơn vị đánh giá

1/ CÓ PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC TỐT, GƯƠNG MẪU CHẤP HÀNH CHỦ TRƯƠNG CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG, PHÁP LUẬT CỦA NHÀ

NƯỚC:

12



- Mẫu mực trong lao động sư phạm, trung thực trong khoa học, được đồng nghiệp và sinh viên tin yêu,

quý trọng

3



- Gương mẫu chấp hành chủ trương chính sách của

Đảng, pháp luật của Nhà nước, nghiêm túc thực hiện nội quy, quy định của nhà trường

3



- Giúp đỡ, tương trợ đồng nghiệp, tích cực tham gia

phong trào thi đua, đóng góp xây dựng tập thể đoàn kết vững mạnh

3



- Tham gia đầy đủ, đúng giờ các hoạt động phong trào các cuộc họp của bộ môn, khoa và nhà trường

3



2/ KẾT QUẢ CÔNG TÁC

24



a. Khối lượng công việc: (Bao gồm tất cả các công việc thực hiện)

3



- Số tiết thực hiện:

2



- Số tiết hướng dẫn thực hành:

1



b. Các công việc phụ trách khác:

3



- Quản lý phòng thí nghiệm:

0,5



- Quản lý Bộ môn:

0,5



- Quản lý khoa:

0,5



- Hướng dẫn tiểu luận, khóa luận, luận văn tốt nghiệp hoàn thành đúng thời hạn

0,5





- Công tác chủ nhiệm lớp:

0,5



- Các công tác khác được phân công:

0,5



c. Chỉ tiêu đánh giá chất lượng:

9



- Đảm bảo đúng nội dung chương trình chi tiết và

đúng tiến độ

3



- Môn học có đủ chương trình chi tiết, bài tập, thảo luận, tài liệu tham khảo, và có sử dụng Projector

3



- Có đánh giá dự giờ của bộ môn về lý thuyết hoặc thực hành và có đo lường mức độ thỏa mãn của

người học

3



d. Nghiên cứu khoa học:

9



- Thực hiện có kết quả đề tài nghiên cứu khoa học đã đảm nhận

3



- Được hội đồng khoa học nghiệm thu:(Tốt:3, Khá:

2, Đạt: 1)

3



- Biên soạn giáo trình hoặc chỉnh lý bổ sung

3



3/ TÍCH CỰC HỌC TẬP, TỰ HỌC TẬP BỒI DƯỠNG ĐỂ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐÁP ỨNG

YÊU CẦU VỀ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGÀY CÀNG CAO

9



- Cập nhật thông tin khoa học liên quan đến chuyên

môn

3



- Tích cực học tập nâng cao trình độ

3



- Trong học kỳ có báo cáo chuyên môn hoặc đăng báo ở các tạp chí

3



4/ CÓ SÁNG KIẾN CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐƯỢC HỘI ĐỒNG KHOA HỌC

TRƯỜNG CÔNG NHẬN

5



TỔNG CỘNG:

50



Xem toàn bộ nội dung bài viết ᛨ

..... Xem trang tiếp theo?
⇦ Trang trước - Trang tiếp theo ⇨

Ngày đăng: 13/11/2023