Học Sinh:nội Dung Chuẩn Bị Bài Mới Gv Đã Hướng Dẫn.

NỘI DUNG

GV: Cho hs xem phim về ô nhiễm

I. Các dạng tài nguyên thiên nhiên:

môi trường.

Dạng tài

nguyên

Các tài

nguyên

Ghi câu trả lời

GV: Các nhóm thảo luận và trình

bày kết quả thảo luận của tổ mình.

- Nhiên

liệu

- Những

dạng

tài

Phiếu học tập số 1

Tài nguyên không tái sinh

hoá thạch

- Kim loại

- Phi kim

nguyên sau một thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt gọi là tài nguyên không tái sinh

Vd: than, dầu mỏ

-Không

khí

Những

dạng

tài

sạch

nguyên khi sử dụng

Tài nguyên

- Nước sạch,

hợp lý sẽ có điều kiện

tái sinh

đất

phát sinh phục hồi (tài

- Đa dạng sinh

nguyên tái sinh).

học

GV. Hướng dẫn để học sinh hoàn

- NL mặt trời

Tài nguyên NL vĩnh

thành phiếu học tập.

Tài nguyên

- NL gió

cửu là tài nguyên NL

GV. Chỉnh lí và kết luận.

năng lượng

- NL sóng

sạch và không bao giờ

vĩnh cửu

- NL thuỷ triều

bị cạn kiệt: NL mặt

trời, NL gió

Dạng tài

nguyên

Các tài

nguyên

Ghi câu

trả lời

Tài nguyên

không tái sinh

Tài nguyên

tái sinh

Tài nguyên năng lượng

vĩnh cửu

NỘI DUNG

GV: Cho hs xem phim về ô nhiễm môi trường.

GV: Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả thảo luận của tổ mình.

Phiếu học tập số 2

II. Hình thức sử dụng gây ô nhiễm môi trường:

Các hình thức gây ô nhiễm

Nguyên nhân ô nhiễm

Đề xuất biện pháp khắc

phục

Các hình thức gây ô nhiễm

Nguyên nhân ô nhiễm

Đề xuất biện pháp khắc

phục

Ô nhiễm không khí:

- Ô nhiễm từ sản xuất công nghiệp tại các nhà máy, làng nghề ...

- Ô nhiễm do phương tiện giao thông

- Ô nhiễm từ đun nấu tại

- Do công nghệ lạc hậu

- Do chưa có biện pháp hữu hiệu ....

- Sử dụng thêm nhiều

nguyên liệu sạch.

- Lắp đặt thêm các thiết bị lọc khí cho các nhà máy

- Xây dựng thêm nhiều

công viên xanh

Ô nhiễm không khí:

- Ô nhiễm từ sản xuất công nghiệp tại các nhà máy, làng nghề ...

- Ô nhiễm do phương tiện giao thông

- Ô nhiễm từ

đun nấu tại gia

đình

gia đình

Ô nhiễm chất thải rắn:

- Đồ nhựa, cao su, giấy

....

- Xác sinh vật, phân thải ra từ sản xuất nông nghiệp

- Rác thải từ bệnhviện

- Giấy gói, túi ni lông

- Do chưa chấp hành quy định về xử lí rác thải công nghiệp, y tế ...

- Do ý thức của ngươì dân về bảo vệ môi

trường chưa cao.

- Chôn lấp và đốt cháy rác một cách khoa học.

- Xây dựng thêm nhà máy tái chế chất thải

Ô nhiễm chất thải rắn:

- Đồ nhựa, cao su, giấy ....

- Xác sinh vật, phân thải ra từ sản xuất nông nghiệp

- Rác thải từ bệnh viện

- Giấy gói, túi ni lông

Ô nhiễm nguồn nước: Nguồn nước thải ra từ các nhà máy, khu dân cư mang nhiều chất hữu cơ, hoá chất, vsv gây bệnh

......

Ô nhiễm nguồn nước: Nguồn nước thải ra từ các nhà máy, khu dân cư mang nhiều chất hữu cơ,

hoá chất, vsv gây bệnh ......

Do chưa có nơi xử lí nước thải

Xây dựng nhà máy xử lí nước thải

Ô nhiễm hoá chất độc:

- Hoá chất độc thải ra từ các nhà máy.

- Thuốc trừ sâu dư thừa trong quá trình sản xuất nông nghiệp

Ô nhiễm hoá chất độc:

- Hoá chất độc thải ra từ các nhà máy.

- Thuốc trừ sâu dư thừa trong quá trình sản xuất nông

nghiệp

Do sử dụng hoá chất độc hại không đúng quy định.

- Xây dựng nơi quản lí chặt chẽ các chất gây nguy hiểm.

- Hạn chế sử dụng hoá chất, thuốc trừ sâu trong sản xuất nông nghiệp,....

Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh:

Sinh vật truyền bệnh cho người và sinh vật khác như muỗi, giun sán ,.....

Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh:

Sinh vật

truyền bệnh cho người và sinh vật khác như muỗi, giun sán ,.....

- Do không thường xuyên làm vệ sinh môi trường.

- Do ý thức của người

dân chưa cao, ....

Giáo dục để nâng cao ý thức cho mọi người về ô nhiễm và cách phong tránh.

GV. Hướng dẫn để học sinh hoàn thành phiếu học tập.

GV. Chỉnh lí và kết luận.

NỘI DUNG

GV: Cho hs xem phim về ô nhiễm môi trường.

GV: Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả thảo luận của tổ mình.

Phiếu học tập số 3

III.Khắc phục suy thoái môi trường và sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên:

Hình thức sử dụng tài nguyên

Theo em, hình thức sử dụng là bền vững hay

không?

Đề xuất biện pháp khắc phục

Hình thức sử dụng tài

nguyên

Tài nguyên đất:

- Đất trồng trọt

- Đất xây dựng công trình

- Đất bỏ hoang

Tài nguyên đất:

- Đất trồng trọt

- Đất xây

dựng công trình

- Đất bỏ hoang

Học sinh nhận xét về loại tài

nguyên bên

vững hay chưa?

- Chống bỏ đất hoang, sử dụng nhiều

vùng đất

không hiệu quả ở các địa phương.

- Trồng cây gây rừng bảo vệ đất trên

vùng núi trọc

Tài nguyên nước:

- Hồ nước phục vụ nông nghiệp

- Nước sinh hoạt

- Nước thải

Tài nguyên nước:

- Hồ nước phục vụ nông nghiệp

- Nước sinh hoạt

- Nước thải

- Đủ nước tưới cho nông nghiệp

- Nước sạch

Xây dựng nhiều hồ chứa

....

Tài nguyên rừng:

- Rừng bảo vệ

- Rừng trồng được phép khai thác

- Rừng bị khai thác bừa bãi ...

Tài nguyên rừng:

- Rừng bảo vệ

- Rừng trồng được phép khai thác

- Rừng bị khai thác bừa bãi ...

- Những nỗ lực bảo vệ rừng các địa phương

- Thành lập khu rừng bảo vệ như vườn Quốc gia ....

Tài nguyên biển và ven biển:

- Đánh bắt cá theo quy mô nhỏ ven bờ

- Đánh bắt cá theo quy mô lớn

- Xây dựng khu bảo vệ

Tài nguyên

biển và ven biển:

- Phổ biến các quy định

không đánh

sinh vật quý

hiếm

- Đánh bắt cá theo quy mô nhỏ ven bờ

- Đánh bắt cá theo quy mô lớn

- Xây dựng khu bảo vệ

sinh vật quý hiếm

bắt cá bằng lưới có mắt lưới quá nhỏ, không đánh bắt bằng mìn

....

- Thành lập các khu bảo

vệ sinh vật biển....

Tài nguyên đa dạng sinh học: Bảo vệ các

loài....

GV. Hướng dẫn để học sinh hoàn thành phiếu học tập.

GV. Chỉnh lí và kết luận.

Tài nguyên đa dạng sinh học:

Bảo vệ các loài....

Nghiêm cấm đánh bắt động vật hoang dã đang có nguy cơ bị tuyệt chủng, xây dựng các khu bảo vệ các

loài đó.

Nội dung kiến thức hình thành

Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh ôn tập theo phiếu học tập.

GV hướng dẫn HS ôn tập các nội dung quan trọng.

Gv chia nhóm HS . Mỗi bàn 1 nhóm.

Lần lượt các nhóm hoàn thành nội dụng bảng 1-7.

HS hoạt động nhóm, hoàn thành bảng theo nhiệm vụ được giao.

I. ÔN TẬP TIẾN HÓA

1. Bằng chứng tiến hóa (Bảng 1)

-Hóa thạch.

-Giải phẫu so sánh.

-Bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử.

2.Các học thuyết tiến hóa. (bảng 2)

-HTTH Đacuyn.

-HTTH tổng hợp hiện đại.

3. Sự phát sinh và phát triển sự sống

trên trái đất.

1. Tiến hóa hóa học.

2. Tiến hóa tiền sinh học.

3. Tiến hóa sinh học.

II. ÔN TẬP PHẦN SINH THÁI.

Cá thể -> quần thể -> quần xã -> hệ sinh thái -> sinh quyển.

Vai trò

Giải phẫu so sánh

Các cơ quan tương đồng, thoái hóa phản ánh mẫu cấu tạo chung của các nhóm lớn, nguồn gốc chung của chúng.

Tế bào học và sinh học phân

tử

Cơ thể mọi sinh vật đều được cấu tạo từ tế bào.

Các loài đều có axit nucleic cấu tạo từ 4 loại nucleotit, mã di truyền thống nhất, protein cấu tạo từ trên 20 loại aa.

Hóa thạch

Bằng chứng trực tiếp phản ánh mối quan hệ họ hàng giữa các loài.

Thuyết Đacuyn

Thuyết hiện đại

Các NTTH

Biến dị, di truyền, chọn lọc tự nhiên.

Đột biến, di nhập gen, giao phối không ngẫu nhiên, CLTN, biến động di truyền.

Hình thành đặc điểm thích nghi

Đào thải các biến dị bất lợi, tích lũy các biến dị có lợi cho SV dưới tác dụng của CLTN. Đào thải là mặt chủ yếu.

Dưới tác dụng của 3 nhân tố chủ yếu: đột biến, giao phối và chọn lọc tự nhiên.

Hình thành loài mới

Loài mới được hình thành dần dần qua nhiều dạng trung gian dưới tác dụng của CLTN theo con đường phân li tính trạng từ một gốc chung.

Hình thành loài mới là quá trình cải biến thành phần kiểu gen của quần thể theo hướng thích nghi, tạo ra kiểu gen mới, cách li sinh sản với quần thể gốc.

Chiều hướng tiến hóa

Ngày càng đa dạng. Tổ chức ngày càng cao. Thích nghi ngày càng hợp lí.

Như quan niệm của Đacuyn và nêu cụ thể chiều hướng tiến hóa của các nhóm loài.

Vai trò

Đột biến

Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp (đột biến) cho tiến hóa và làm thay

đổi nhỏ tần số alen.

GP không ngẫu

Làm thay đổi thành phần kiểu gen của quần thể theo hướng giảm

dần tỉ lệ thể dị hợp và tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp.

Chọn lọc tự

nhiên

định hướng sự tiến hóa, qui định chiều hướng và nhịp điệu biến đổi

tần số tương đối của các alen trong quần thể.

Di nhập gen

Làm thay đổi tần số tương đối các alen, gây ảnh hưởng tới vốn gen

của quần thể.

Các yếu tố ngẫu

nhiên

Làm thay đổi đột ngột tần số tương đối các alen, gây ảnh hưởng

lớn tới vốn gen của quần thể.