Tài liệu Trường Đại Học miễn phí Trang 70

Nh ận xét : Nhìn vào k ết quả bảng 2 .3 cho th ấy GV đánh giá cao nh ững yêu cầu sau khi thiết kế một BT: - Nội dung BT đảm bảo tính chính xác, tính khoa học, tính vấn đề. - BT ph ải có tính thực tiễn - BT phản ánh một nội dung cụ thể ...

Nhìn vào c ấu trúc lịch trình giảng dạy ở từng tuần, cho thấy: - Mỗi tuần học đều xác định hình thức tổ chức dạy học: Lý thuyết hoặc thảo luận, BT hoặc thực hành. - Xác định nội dung cụ thể, thời gian thực hiện, địa ...

* Gi ờ tự học, tự nghiên cứu . Mục tiêu của việc tổ chức hình thức dạy học này là rèn luyện cho SV năng lực tự nghiên cứu, khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề với các nguồn tài liệu, kinh nghiệm và những kiến thức, kỹ ...

- Bài t ập thực hành : Đây là lo ại BT nhằm vận dụng lí luận để giải quyết các vấn đề đang v à sẽ diễn ra trong t hực tiễn GD, là những BT r èn luyện kỹ năng nghề. BT thực hành có những dạng sau : + BT th ực hành có tính chất lý ...

Mục đích của vi ệc giải các BT không ch ỉ tìm ra k ết quả mà đ ằng sau nó là rèn luyện cho SV ý chí, niềm tin và sự say mê trong nghiên cứu khoa học, lòng tự tin vào khả năng của bản thân. Đặc biệt, bản chất của quá trình dạy học ...

Th ứ ba : Giáo d ục học là môn h ọc bao gồm những vấn đề chung v ề lí lu ận d ạy học và giáo dục, SV chưa được tiếp cận môn học này ở p hổ thông. Việc thay đổi phương pháp học tập ở trường chuyên nghiệp làm cho các em cảm ...

Hư ớng dẫn SV giải quyết các nhiệm vụ học tập nh ằm tích cực hoá hoạt động nhận thức, r èn luyện năng lực tư duy độc lập, chủ động, sáng tạo trong giải quyết vấn đề (GQVĐ). Sử dụng hệ thống BT trong dạy học là một trong ...

32 MB Miền Bắc 33 MN Miền Nam 34 MT Miền Trung 35 MĐGD Mục đích giáo dục 36 NDGD Nội dung giáo dục 37 NC Nghiên cứu 38 ND N ội dung 39 PPDH Phương pháp dạy học 40 PPGD Phương pháp giáo dục 41 PT Phổ thông 42 QLNN Quản lí nhà nước 43 QLGD Quản lí ...

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Viện Khoa Học Giáo Dục Việt Nam  H Ồ Thị Dung Thiết Kế Và Sử Dụng Hệ Thống Bài Tập Trong Dạy Học Học Phần Giáo Dục Học Ở Tr Ư Ờng Đại Học Chuyên Ngành : Lý Luận Và Lịch Sử Giáo Dục Mã S Ố : ...

Tiếp tuyến với đường tròn (O) cắt t ở M và N. Chứng minh rằng: M,N đối xứng với nhau qua một điểm cố định. Đáp án Trước hết ta trình bày lời giải bài toán trên bằng kiến thức của hình học xạ ảnh. Lời giải 1. Rõ ràng f: M  ...