Trong những năm 40, Joseph M. Juran là người đầu tiên đưa ra quan điểm Chất lượng phù hợp với phương tiện kỹ thuật. Ông cũng là người đề cập tới khía cạnh rộng lớn của việc điều khiển chất lượng và quản lí chất lượng. Ông ...
Phương pháp nghiên cứu định tính - Phỏng vấn sâu Với giới hạn về đối tượng ở phương pháp điều tra bằng bẳng hỏi (định lượng) vì vậy bên cạnh phương pháp điều tra bằng bảng hỏi người nghiên cứu đã lựa chọn phương pháp ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Thống kê, phân loại GV theo báo cáo Tự đánh giá 8/2016 41 Bảng 2.2. Tóm tắt các đối tượng tham gia phỏng vấn 47 Bảng 2.3. Tầm quan trọng của các yêu cầu trong hoạt động tự đánh giá để KĐCLGD tại ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Thu Thủy Quản Lý Hoạt Động Kiểm Định Chất Lượng Giáo Dục Tại Trường Đại Học Luật Thành Phố Hồ Chí Minh Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục ...
61PL Phụ lục 16: Danh mục cấp IV trình độ đại học nhóm ngành công nghệ kỹ thuật (ban hành kèm theo Thông tư số 24/2017/TT-BGDĐT ngày 10/10/2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Mã số Tên Tiếng Việt 751 Công nghệ kỹ thuật 75101 ...
53PL Mức độ kết quả đào tạo khả năng vận dụng, sáng tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực 100 2 5 2.53 .810 Mức độ kết quả đào tạo kỹ năng mềm ngành công nghệ kỹ thuật ở ...
45PL Mức độ phù hợp của phương thức kiểm tra, đánh giá với khung năng lực ngành CNKT Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Không phù hợp 14 14.0 14.0 14.0 Ít phù hợp 45 45.0 45.0 59.0 Tương đối phù hợp 10 10.0 10.0 69.0 Phù hợp 21 21.0 ...
37PL MĐ quản lý trong xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động học tập của SV 200 1 5 3.45 1.083 MĐ quản lý trong tổ chức, chỉ đạo sinh viên thực hiện hoạt động học tập 200 1 5 3.63 1.063 MĐ quản lý trong tổ chức bồi dưỡng phương pháp ...
29PL MĐ quản lý trong đánh giá mức độ thực hiện hoạt động giảng dạy của giảng viên để có những điều chỉnh phù hợp Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Kém 18 9.0 9.0 9.0 Yếu 57 28.5 28.5 37.5 Trung bình 56 28.0 28.0 65.5 Khá 41 ...
21PL Phụ lục 9: Kết quả xử lý số liệu SPSS phiếu khảo sát dành cho CBQL và giảng viên Frequency Table MĐ quan trọng của đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo TCNL Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Ít quan trọng 17 8.5 8.5 8.5 ...
Trang 43, Trang 44, Trang 45, Trang 46, Trang 47, Trang 48, Trang 49, Trang 50, Trang 51, Trang 52,