Đó, những hoạt động trải nghiệm thực tế của các em chưa nhiều. Việc triển khai hoạt động trải nghiệm tại Bảo tàng Quân khu IV cho các em là hết sức cần thiết và có ý nghĩa. Đối với hoạt động dạ hội lịch sử, chúng tôi lựa ...
☼ Tham quan Địa đạo Củ Chi (25 bức ảnh và video) ☼ Tham quan quê Bác Hồ (30 bức ảnh và video) Tham quanNgã Ba Đồng Lộc (30 bức ảnh và video). Về quy trình tổ chức, trải qua các bước cơ bản sau đây: ● GV lên kế hoạch tổ chức cho HS ...
- Tổ chức các chủ đề ngoại khóa về lịch sử Các chủ đề lịch sử có thể tồn tại dưới dạng các buổi nói chuyện về những nội dung mà nhiều người đang quan tâm, hoặc các hội thảo, seminar, các chủ đề dài hạn được HS thực ...
HS tham quan di tích ảo. Để phát huy tính tịch cực của HS, GV có thể kết hợp hình thức với trao đổi, thảo luận Tham quan tại chỗ hay hình thức tham quan di tích ảo là một hình thức tham quan mới, việc triển khai hình thức này vừa có tác ...
Tầm nhận thức, hiểu biết về lịch sử cũng như nâng cao đạo đức của HS, giúp phát triển toàn diện năng khiếu của HS đối với bộ môn Lịch sử, qua đó phát triển các kĩ năng liên quan như: kĩ năng thuyết trình sự kiện, kĩ năng viết ...
Truyền thống khá hấp dẫn, được HS yêu thích và có tác dụng giáo dục rất lớn về tư tưởng, tình cảm cũng như phát triển năng lực tư duy và năng lực hành động cho HS. Mỗi lần sưu tầm hoặc được nghe các câu chuyện lịch sử, là ...
Đối ngoại hiện nay của nước ta, những thuận lợi và khó khăn mà chúng ta phải đối mặt khi tham gia các tổ chức quốc tế và khu vực. Bên cạnh đó, tình hình khu vực và quốc tế hiện nay cũng luôn tồn tại nhiều vấn đề phức tạp, ...
CHƯƠNG 3 CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trên thực tế, trong quá trình xây dựng chương trình THPT mới, vị trí bộ môn Lịch sử luôn là một vấn đề được đưa ra ...
Về những giải pháp đã thực hiện, có thể nói thời gian qua GV ở các trường THPT tỉnh Nghệ An đã có nhiều cố gắng, nỗ lực trong việc triển khai HĐNK bộ môn Lịch sử. Tuy nhiên, thực tế HĐNK vẫn đang mang tính hình thức, những biện ...
2.1.4.2. Đảm bảo mục tiêu dạy học và định hướng phát triển năng lực học sinh Mục tiêu dạy học là yêu cầu cơ bản có tính nguyên tắc trong dạy học nói chung và DHLS nói riêng, bởi đây là mục tiêu không chỉ có giá trị về nội dung ...
Trang 62, Trang 63, Trang 64, Trang 65, Trang 66, Trang 67, Trang 68, Trang 69, Trang 70, Trang 71,