Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 32

Bảng 2.5. Thống kê về đặc điểm của đối tượng khảo sát Các nội dung thống kê CBQL % GV % Số lượng 16 9,6 151 90,4 Trình độ chuyên môn Trung cấp 0 0 0 0 Cao đẳng 0 0 39 23,4 Đại học 15 8,9 111 66,5 Thạc sĩ 01 0,6 01 0,6 Tiến sĩ 0 0 0 0 Thâm ...

1.4.2.3. Quản lý hoạt động học các môn KHTN của HS theo hướng tích hợp ở trường THCS Nhà trường cùng GV có kế hoạch xây dựng nội qui học tập, thực hành thí nghiệm, nội qui học tâp nhóm, học tập thông qua trải nghiệm cuộc sống. ...

Là người đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn lựa chọn các hình thức tổ chức dạy học phù hợp năng lực cùa HS. GV dựa vào mục tiêu bài lựa chọn, phối hợp các hình hình thức dạy học nhằm mang lại hiệu quả như học tập trên lớp, ...

Tính chất cộng tác, trong đó dạy vai trò chủ đạo, hoạt động học giũ vai trò chủ động (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2011). OẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học Sơ đồ 1.1. Hoạt động dạy học Bản chất HĐDH là sự thống nhất biện ...

Lý luận, vận dụng đánh giá thực trạng, người nghiên cứu đề xuất những biện pháp cần thiết, khả thi trong QL HĐDH các môn KHTN theo hướng tích hợp ở các trường này. 7.2. Các phương pháp nghiên cứu 7.2.1. Phương pháp nghiên cứu lý ...

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Viết đầy đủ Viết tắt 1 Cán bộ quản lý CBQL 2 Chưa đạt yêu cầu CĐYC 3 Cần thiết CT 4 Đạt yêu cầu ĐYC 5 Điểm trung bình ĐTB 6 Độ lệch chuẩn ĐLC 7 Giáo viên GV 8 Học sinh HS 9 Hoạt động dạy học HĐDH ...

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Đỗ Thị Nghính Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Các Môn Khoa Học Tự Nhiên Theo Hướng Tích Hợp Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Mỹ Xuyên Tỉnh Sóc Trăng Luận ...

Nguyễn Lộc. (2010). Lý luận về quản lí. Hà Nội: Nxb Đại học Sư phạm. Nguyễn Xuân Tuyên. ( 2006). Biện pháp quản lí công tác giáo viên chủ nhiệm lớp của Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông ở tỉnh Yên Bái trong giai đoạn hiện ...

Khi vận dụng, CBQL các trường cần phải linh động, vận dụng một cách sáng tạo sao cho phù hợp với từng điều kiện thực tế của nhà trường nhằm đạt hiệu quả cao nhất trong công tác quản lí HĐBD đội ngũ GVCN lớp ở các trường ...

TT biện pháp hách thể K TB Đ LC Đ ạng H TB Đ LC Đ ạng H Phổ biến thông tư của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT C BQL và G ,40 3 ,49 0 3 ,28 3 ,49 0 2 V GVCN đăng ký tự bồi ...