Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 34

- Tích hợp liên môn: + Tích hợp liên môn vẫn giữ môn học độc lập: TH nội dung của nhiều môn học khác nhau trong cùng một CĐ trong khi các môn học vẫn học độc lập với nhau. Ví dụ, trong mỗi CĐ (không khí, năng lượng, nước.) có thể ...

Mới là những người có NL. Trên thực tế, một NL có thể được biểu hiện ở nhiều mức độ. Nói cách khác, những thành tích (mà dựa vào đó để nói rằng một người có NL) có thể có nhiều mức độ khác nhau. Nhìn chung, có thể nói ...

Số CĐ TH liên môn KHTN để phát triển NL hợp tác và GQVĐ cho HS [71]. Nguyễn Mậu Đức và cộng sự thông qua CĐ TH liên môn Protein – Nguồn dinh dưỡng thiết yếu phát triển NL dạy học cho GV [48]. Ngoài ra một số công trình còn đề cập đến ...

- Xây dựng quy trình TCDH hoá học ở THCS theo tiếp cận TH nhằm phát triển NLVDKTKN cho HS. - Thiết kế 4 kế hoạch bài dạy chủ đề thực nghiệm: (1) Oxi – Không khí quanh ta; (2) Dẫn xuất hiđrocacbon và nguồn dinh dưỡng; (3) Nước và sự sống; ...

DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1. Bảng mục tiêu 20 Bảng 1.2. Khung cấu trúc NLVDKTKN cho HS 26 Bảng 1.3. Bảng mục tiêu cần lập 37 Bảng 1.4. Các PPDH thường được sử dụng trong các dạng bài học 40 Bảng 1.5. Chuyên môn, giới tính, dân tộc, trình độ GV ...

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Hà Thị Lan Hương Tổ Chức Dạy Học Hóa Học Theo Tiếp Cận Tích Hợp Nhằm Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức, Kĩ Năng Cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở Luận Án Tiến Sĩ Khoa ...

PHỤ LỤC 3. KẾT QUẢ XỬ LÍ SỐ LIỆU (Trích từ phần mềm thống kê SPSS for Win, phiên bản 20) Đ ánh giá về tầm quan trọng của hoạt động TVHN cho HS ở trường THPT Đối tượng Frequency Percent Valid Percent Cumulat ive Percent Valid Không quan trọng ...

Phụ lục 2.4. XÁC NHẬN THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Phụ lục 2.5 DANH SÁCH HS LỚP ĐỐI CHỨNG VÀ THỰC NGHIỆM ,

Phụ lục 2.2. TVHN CHO HS THPT Chủ đề: HẠNH PHÚC LÀ ĐƯỢC HỌC VÀ LÀM CÔNG VIỆC MÀ MÌNH YÊU THÍCH A. Thực trạng vấn đề việc làm hiện nay ở Việt Nam: - Thừa thầy - thiếu thợ, thừa lao động và thiếu việc làm, năng suất lao động và ...

Phụ lục 1.8. PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN HS LỚP 12 SAU TỔ CHỨC GIỚI THIỆU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP VÀ DIỄN ĐÀN TVHN Để làm căn cứ phân tích, đánh giá kết quả TVHN cho HS lớp 12 THPT hiện nay, em vui lòng cho biết ý kiến của cá nhân về một ...