155 35. Trần Ngọc Đường, Dương Thanh Mai (1995), Bàn về giáo dục pháp luật , Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 36. Cù Lập Hạc, Trịnh Thế Hưng (chủ biên) (1978), Nguyên lý giáo dục , Công ty sách Vĩ Văn, Đài Loan (tiếng Trung). 37. Nguyễn Ngọc ...
147 nơi mà quan hệ mệnh lệnh - chấp hành được phục tùng gần như tuyệt đối và dựa trên các quy định nghiêm ngặt của pháp luật. Bên cạnh đó, GDPL cho PN là hoạt động khó khăn, phức tạp bởi PN thuộc nhiều thành phần, có nhiều khác ...
139 huấn chuyên đề pháp luật, bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ sư phạm. Mặt khác, mỗi CBGDPL còn cần phải thường xuyên tự tìm hiểu, cập nhật thông tin về các chính sách, văn bản pháp luật mới, nhất là những văn bản QPPL liên quan ...
131 chấp hành xong án phạt tù); phải bảo đảm cho tất cả các PN đang chấp hành án đều được học tập pháp luật theo quy định. Thứ ba , định kỳ hoặc đột xuất tổ chức các đoàn công tác của Tổng cục VIII đi khảo sát, kiểm tra, ...
123 điện thoại; có thể gửi sách, báo, tạp chí có các nội dung pháp luật phù hợp để PN tự đọc, tìm hiểu thêm. Bản thân mỗi PN phải nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc học tập pháp luật, chiếm lĩnh tri thức pháp ...
115 Như vậy, giải quyết mối quan hệ giữa một bên là yêu cầu giảng dạy nội dung pháp luật mới theo quy định của pháp luật với một bên là tình trạng thiếu về số lượng, hạn chế về trình độ chuyên môn, kỹ năng nghiệp vụ của ...
107 bố trí khai thác, sử dụng một cách khoa học, hiệu quả thì cũng khó đạt được kết quả phục vụ GDPL cho PN như mong muốn. 3.2.2.2. Nguyên nhân dẫn đến những hạn chế, bất cập Nguyên nhân dẫn đến những hạn chế, bất cập trong ...
99 Một khía cạnh khác thể hiện sự không đồng đều về trình độ, kéo theo sự hạn chế về chất lượng của đội ngũ CBGDPL cho PN trong các TG là đa số họ được trang bị kiến thức, hiểu biết pháp luật thông qua hình thức đào tạo ...
91 rõ về chính sách nhân đạo của Đảng, Nhà nước ta đối với PN. [84, tr.4]. Kết quả GDPL cho PN trong các trại giam ở Việt Nam theo thống kê của 23 TG được tác giả luận án khảo sát cho thấy, trong giai đoạn 2005 - 2014, 23 TG đã mở ...
83 khi lên lớp đã xác định cụ thể, rõ ràng mục tiêu mà mỗi PN phải đạt được sau khi tham dự GDPL. Kết quả ĐTXHH về vấn đề này cho thấy có tới 93.93% CBGDPL được hỏi khẳng định có xác định cụ thể, rõ ràng ; chỉ có 05.55% ...
Trang 387, Trang 388, Trang 389, Trang 390, Trang 391, Trang 392, Trang 393, Trang 394, Trang 395, Trang 396,