Trào, hoạt động cầm chừng, thiếu các giải pháp để đầu tư khắc phục tình trạng yếu kém về giáo dục ở vùng này. - Những điều rút ra được trong thực tiễn quản lí giáo dục trên địa bàn huyện đối với trường tiểu học ở xã ...
4 Bến Cầu 168 25 14,88 85 50,60 42 25,00 16 9,52 5 Trảng Bàng 106 29 27,36 30 28,30 19 17,92 28 26,42 Cộng 784 229 29,21 336 42,86 146 18,62 73 9,31 Nhân xét qua bảng 13: Lực lượng giáo viên trực tiếp giảng dạy đa số tuổi còn trẻ, hăng hái nhiệt tình nhưng ...
- Nhân xét chung về công tác phổ cáp giáo đúc tiểu học: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở các xã biên giới, đã được cấp ủy, chính quyền địa phương và ngành GD - ĐT quan tâm, chỉ đạo. Có kế hoạch hướng dẫn thực hiện cụ ...
Như vậy thuận lợi cho việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, quản lí chỉ đạo, xây dựng môi trường giáo dục, tạo sự thu hút học sinh học tập. 2.4.2. Chất lượng giáo dục tiểu học các xã biên giới 2.4.2.1. Chất lượng học ...
Học phổ thông bán công phát triển và đi vào hoạt động có hiệu quả, chiếm tỉ lệ 37,71% trong tổng số trường trung học phổ thông của tỉnh. 2.3.1.2. Chất lượng giáo dục phổ thông (tham khảo phụ lục 5, 6, 7) Chất lượng giáo dục phổ ...
Chương 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC VÀ GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở TỈNH TÂY NINH 2.1. Đặc điểm địa lí, kinh tế - xã hội ở tỉnh Tây Ninh 2.1.1. Địa lí Tỉnh Tây Ninh thuộc miền Đông Nam bộ. Phía Bắc và phía Tây giáp vương quốc ...
- Có những định hướng giá trị và tư cách đạo đức phù hợp với những yêu cầu của con người Việt Nam mới theo tinh thần hiến pháp nước Cộng Hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam. Mục tiêu giáo dục tiểu học mang tính khách quan thể hiện ...
Những thay đổi đến mức quan điểm trở nên không phù hợp, thì bắt buộc phải xem xét để điều chỉnh lại quan điểm. Việc điều chỉnh lại quan điểm phụ thuộc vào tốc độ vận động của sự vật. Sự vật vận động càng nhanh thì ...
Thiếu thốn, nhất là đối với giáo viên tiểu học ở vùng nông thôn, miền núi và vùng xa xôi, hẻo lánh. Tình hình đội ngũ giáo viên như vậy ảnh hưởng không ít đến chất lượng giáo dục tiểu học. Cơ sở vật chất trường tiểu học ...
Bằng giáo dục và thông qua giáo dục thực hiện hai mục tiêu: Phát triển khoa học kĩ thuật và công nghệ để nâng cao năng suất lao động, nâng cao thu nhập quốc dân, mức sống của xã hội. Đồng thời bằng giáo dục làm thay đổi, thiết ...
Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26,