Tài liệu Phát Triển Năng Lực miễn phí Trang 32

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Đinh Thị Liễu Quản Lý Hoạt Động Đánh Giá Kết Quả Học Tập Môn Toán Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Ở Các Trường Tiểu Học Thành Phố Móng Cái, Tỉnh Quảng Ninh Luận ...

Phụ lục 3 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL, TTCM, GV Trường THPT Tiền Phong) Để giúp tìm hiểu về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực dạy học cho giáo ...

PHỤ LỤC Phụ lục 1 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL, TTCM, GV Trường THPT Tiền Phong) Nhằm đánh giá đúng thực trạng về năng lực dạy học của đội ngũ giáo viên, năng lực quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở Trường THPT Tiền ...

R = 1 - 5  d 2 n(n 2  1) Trong đó: R, d, n lần lượt là hệ số tương quan, hiệu số thứ bậc giữa hai đại lượng so sánh, là số lượng các biện pháp quản lí đề xuất (n = 5). Nếu r > 0,5 là tương quan thuận độ tin cậy cao); càng gần ...

Thành nhiệm vụ của GV, TCM, đồng thời sử dụng để tuyên dương, khen thưởng, cũng như cảnh báo GV trong việc thực hiện các hoạt động GD của đơn vị. Xây dựng quy trình, nội dung, hình thức tổ chức, đồng thời cần đồng bộ giữa ...

Hướng dẫn viết giáo án, dự giờ, thao giảng, thi GV dạy giỏi, xây dựng đội ngũ GV cốt cán, phân công giúp đỡ các GV mới ít kinh nghiệm, khuyến khích các GV tích cực đổi mới dạy và học theo hướng tiếp cận phát triển NL HS … Đổi ...

Việc KTĐG các hoạt động CM của TCM, của GV được TTCM, BGH thực hiện đầy đủ. 2.7. . iểm yếu Việc chủ động đổi mới giáo dục theo hướng phát triển NLDH nhằm tiếp cận phát triển NL HS thực hiện chưa thực sự tốt, một số GV ...

Hoạt động tổ chức đổi mới hình thức tổ chức và nội dung sinh hoạt CM dựa trên nghiên cứu bài học, nghiên cứu các chuyên đề ở các TCM được đánh giá thấp chỉ đạt 3,18 điểm. Khi thực tập dự giờ vẫn còn tồn tại GV nặng về ...

- Việc rèn luyện khả năng vận dụng tri thức liên môn để giải quyết các chủ đề phức hợp gắn với thực tiễn chưa được chú ý đúng mức; - Hoạt động bồi dưỡng GV, đổi mới PPDH đã được chú ý nhưng chưa mang lại hiệu quả ...

Việc thực hiện nội dung dạy học theo đúng chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ trong chương trình môn học được đánh giá với 3,56 điểm. Tuy nhiên, vẫn còn tới hơn 10% đánh giá cho rằng việc thực hiện này chỉ dừng ...