2.1.2.1. Nhóm bài tập mở rộng vốn từ (làm giàu vốn từ) Mục đích cuối cùng của việc dạy mở rộng vốn từ là để HS sử dụng được từ trong các hoạt động nói và viết. Để thực hiện được mục đích này, cần có hệ thống bài ...
Có thể thấy, các bài tập luyện từ và câu trong SGK khá phong phú về kiểu loại. Trong một tiết học Luyện từ và câu, thông thường HS được rèn luyện từ 2 đến 4 bài tập. Đa số bài tập được sắp xếp từ dễ đến khó, từ thấp ...
Dạy học phát triển năng lực không cho phép GV truyền đạt kiến thức, đưa ra các bài tập mẫu để HS làm theo mà đòi hỏi GV cho các em giải quyết các vấn đề đa dạng trên cơ sở sử dụng các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, so sánh, ...
Của HS. GV được điều chỉnh thời lượng quy định cho mỗi tiết học sao cho phù hợp với chương trình và đặc điểm trình độ HS trong lớp trên cơ sở thống nhất của tổ, nhóm chuyên môn. Trân trọng và khuyến khích các cách giải quyết ...
Niệm năng lực theo Chương trình GDPT tổng thể của Việt Nam (2018): Năng lực là thuộc tính cá nhân được hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, ...
MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Phát triển năng lực người học là định hướng cơ bản, then chốt trong dạy học ở nhiều nước trên thế giới. Ở nước ta, Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Trần Thị Hiền Tổ Chức Dạy Học Luyện Từ Và Câu Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Trong Môn Tiếng Việt Lớp 5 Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học ...
PHỤ LỤC 6 MỘT SỐ BÀI VẼ TRANG TRÍ THẢM CỦA HỌC SINH LỚP THỰC NGHIỆM HS Trần Minh Quang – Họa K5A HS Ngô Hoàng Anh – Họa K5A HS Hoàng Phi Long – Họa K5A HS Trần Phương Linh – Họa K5A HS Nguyễn Ngọc Hà – Họa K5A HS Phùng Thị Vân – Họa ...
+ Năng lực so sánh, tổng hợp, phân tích Tiết 6, 7, 8, 9: GV hướng dẫn HS cách vẽ và thực hiện bước vẽ phác thảo màu bài trang trí thảm. Tiến trình dạy học các tiết được sắp xếp theo trình tự HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG ...
PHỤ LỤC 2 MẪU BIÊN BẢN QUAN SÁT GIỜ DẠY TRANG TRÍ (Dành cho người nghiên cứu) Quan sát một số biểu hiện về thực nghiệm giảng dạy môn Trang trí theo hướng phát triển năng lực của HS. Bài dạy: Họ tên GV: . Lớp dạy: Lần quan sát: Các ...
Trang 32, Trang 33, Trang 34, Trang 35, Trang 36, Trang 37, Trang 38, Trang 39, Trang 40, Trang 41,