Thuật, công nghệ hiện đại vào công việc, hướng dẫn và giám sát được người khác trong nhóm thực hiện công việc. Căn cứ vào Điều 5 Luật Giáo dục nghề nghiệp, hiện nay cơ sở giáo dục nghề nghiệp bao gồm: Trung tâm giáo dục ...
Ngoài phần mở đầu và kết luận, Luận văn gồm 03 chương: Chương 1: cơ sở lý luận và thực tiễn về đào tạo, bồi dưỡng viên chức trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng viên chức trong các ...
LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn tốt nghiệp: Đào tạo bồi dưỡng, viên chức trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk là công trình nghiên cứu của bản thân. Những phần sử dụng tài liệu tham khảo ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Bộ Nội Vụ / / Học Viện Hành Chính Quốc Gia Nguyễn Thị Miền Đào Tạo, Bồi Dưỡng Viên Chức Trong Các Cơ Sở Giáo Dục Nghề Nghiệp Trên Địa Bàn Tỉnh Đắk Lắk Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Công Hà Nội - Năm ...
PHỤ LỤC Phụ lục 1: Mẫu phiếu đánh giá PHIẾU ĐÁNH GIÁ Họ và tên:.Tuổi.giới tính: Nam/nữ Chức vụ:.Đơn vị công tác. Câu 1. Anh/chị đánh giá như thế nào về mức độ quản lý dạy và học của Giám đốc Trung tâm GDNN – GDTX huyện Kim ...
Tiểu kết chương 3 Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý hoạt động dạy học của Trung tâm GDNN – GDTX huyện Kim Sơn tỉnh Ninh Bình chúng tôi đề xuất 6 biện pháp quản lý hoạt động dạy học, cụ thể: + Biện pháp 1: ...
Sở vật chất kĩ thuật nói chung và trang thiết bị dạy học nói riêng không được quản lý và sử dụng có hiệu quả, do đó hiệu quả sử dụng phải trở thành mục đích của công tác quản lý trang thiết bị dạy học, ở đó công tác ...
- Tổ chức thực hiện, phong trào thi đua Dạy tốt -học tốt đăng ký nhiều giờ thao giảng, giờ dạy tốt. - Phát huy vai trò của nhóm chuyên môn, dự giờ rút kinh nghiệm đánh giá giờ dạy. - Tổ chức hội thi giáo viên cấp Trung tâm, tạo ...
Để thực hiện nề nếp lãnh đạo Trung tâm cần: - Xây dựng các thang điểm đánh giá giờ dạy trên lớp, đánh giá việc thực hiện giờ giấc vào lớp của giáo viên, việc cho điểm hoạt động lên lớp, thực hiện chương trình theo phân ...
2.5. Các ưu, khuyết điểm, cơ hội và thách thức trong quản lý hoạt động dạy học tại Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên huyện Kim Sơn tỉnh Ninh Bình 2.5.1. Các ưu điểm - Giám đốc có nhiều tâm huyết, kinh nghiệm ...
Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21,