Lưu trữ lịch sử tỉnh Đồng Nai có nhiều nguồn nộp lưu, thành phần tài liệu khoa học kỹ thuật ở đây phong phú và rất đa dạng, việc thu thập loại hình tài liệu này có ý nghĩa rất quan trọng và cần được quan tâm đúng mức. 1.2.3. ...
Đều thuộc thành phần Phông Lưu trữ Quốc gia. Nội dung tài liệu lưu trữ quản lý hành chánh phản ánh quá trình hoạt động quản lý Nhà nước, quản lý hành chính ở các tổ chức, của cơ quan; còn nội dung tài liệu lưu trữ khoa học kỹ ...
Từ góc độ hoạt động lưu trữ tài liệu khoa học kỹ thuật còn có giá trị lịch sử và thực tiễn. - Giá trị lịch sử của tài liệu khoa học kỹ thuật được thể hiện ở chỗ, đó là nguồn sử liệu ghi chép lại các qua luật vận ...
- Phương pháp hệ thống: Chúng tôi sử dụng phương pháp này để hệ thống thông tin và các nguồn tư liệu tham khảo. - Phương pháp khảo sát thực tế: Chúng tôi sử dụng phương pháp này để trao đổi với cán bộ quản lý phòng nghiệp vụ ...
Học kỹ thuật, không ngừng nâng cao chất lượng và năng suất lao động, đưa các ngành khoa học kỹ thuật tiến lên đạt những thành tựu mới. Tài liệu khoa học kỹ thuật chính là công cụ để quản lý, khai thác, sử dụng đúng công suất ...
Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn Phạm Thị Mận Nghiên Cứu Xây Dựng Quy Trình Thu Thập Tài Liệu Khoa Học Kĩ Thuật Vào Lưu Trữ Lịch Sử Địa Phương (Nghiên Cứu Trường Hợp Tỉnh Đồng Nai) ...
B. ĐÁP ÁN I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 C D B C A II. Phần tự luận (5 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu 1 (3 điểm) Trình bày những cơ sở để Pháp - Mĩ khẳng định Điện Biên Phủ là pháo đài bất khả xâm phạm. - ...
*Nhiệm vụ 2: HS xây dựng triển lãm. Hoạt động 3: Tìm hiểu diễn biến, kết quả của chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ. * Mục tiêu : Trình bày được diễn biến chính của chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ. * Hình thức, thời gian: ...
Phụ lục 5: ẢNH VÀ BÀI THU HOẠCH BUỔI THAM QUAN DI TÍCH Hình 1. HS tham quan nhà trưng bày di tích ATK Định Hóa Hình 2. Bài thu hoạch của HS về ATK Định Hóa Hình 3. Bài thu hoạch của HS về di tích thác Khuôn Tát Hình 4. Bài thu hoạch của HS về ...
Câu 3: Theo thầy (cô), việc tổ chức dạy học liên quan đến di tích lịch sử địa phương có thể tiến hành bằng những hình thức Hình thức sử dụng Đồng ý Không đồng ý 1 Sử dụng tài liệu di tích tại lớp □ □ 2 Tiến hành bài học ...
Trang 34, Trang 35, Trang 36, Trang 37, Trang 38, Trang 39, Trang 40, Trang 41, Trang 42, Trang 43,