55 Các phương pháp dạy học của sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục thể chất bao gồm: SƠ ĐỒ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT Lời nói và trực quan Phương pháp trò chơi và thi ...
47 qua khó khăn nhằm đạt được mục tiêu đề ra. Do đó, rèn luyện có sự tham gia hỗ trợ của các thuộc tính tâm lý bậc cao như: động cơ, nhu cầu, ý chí. Như vậy, có thể nêu những điểm cơ bản về rèn luyện: Là sự lặp đi lặp lại ...
Tác giả Thái Duy Tuyên cho rằng: Kỹ năng là hệ thống các thao tác trí tuệ và thực hành. Thực hiện trọn vẹn hệ thống thao tác này sẽ đảm bảo đạt được mục đích đã đề ra. Điều đáng chú ý là sự thực hiện kỹ năng luôn luôn ...
31 dung nâng cao hiệu quả của hai hoạt động này trong công tác đào tạo mới tạo được kết quả như mong muốn. Những hoạt động đó có hiệu quả không thể thiếu tình yêu nghề nghiệp. Những phẩm chất thuộc về nhân cách đó chính là ...
23 kỹ năng dạy học mới, những yêu cầu mới trong rèn luyện, hoàn thiện kỹ năng dạy học của sinh viên sư phạm ngày nay. Trong thời gian những năm 70 trở về trước, ở Việt Nam chưa có những nghiên cứu cơ bản về rèn luyện nghề giáo ...
15 đến mức không thể thay thế bằng sách giáo khoa, bằng lời khuyên bảo về đạo đức, bằng hệ thống khen thưởng và kỷ luật nào cả [16, tr.75]. Đánh giá cao vai trò, tầm quan trọng của người thầy trong giáo dục, Usinxki là người đầu ...
Riêng. Bởi vì, giáo dục thể chất là một trong những nội dung giáo dục cơ bản góp phần giáo dục con người phát triển toàn diện ở nước ta. Muốn nâng cao chất lượng giáo dục thể chất ở trường phổ thông thì thầy, cô giáo phải ...
Lời Cam Đoan Tôi Xin Cam Đoan Đây Là Công Trình Nghiên Cứu Của Riêng Tôi. Các Số Liệu, Kết Quả Nêu Trong Luận Án Là Trung Thực, Tài Liệu Được Trích Dẫn Đúng Quy Định Và Được Ghi Đầy Đủ Trong Danh Mục Tài Liệu Tham Khảo. Tác Giả ...
PHỤ LỤC 9 MINH HỌA CÁC BƯỚC TỔ CHỨC SỰ KIỆN: TỔ CHỨC 1 LỄ KỈ NIỆM NHÂN 10 NĂM NGÀY CƯỚI I - CÂN NHẮC VỀ CON NGƯỜI, ĐỊA ĐIỂM VÀ CÁC VẤN ĐỀ CHUNG Nội dung 1: Thiết lập tone chủ đạo cho lễ kỉ niệm -Tinh thần của lễ ...
Equal variances not assumed -,734 290,861 ,463 -,03927 ,05348 MeanKN 5 Equal variances assumed ,632 ,427 ,111 573 ,911 ,00678 ,06080 Equal variances not assumed ,108 288,927 ,914 ,00678 ,06248 Phụ lục 7.3: So sánh kỹ năng theo khối lớp: Group Statistics SVNamthu N Mean Std. Deviation ...
Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26,