Đây là phương pháp nếu tổ chức sẽ thu hút được nhiều người tham dự. Có thể phát huy được bản sắc, tiềm năng văn hóa của cộng đồng, tính giáo dục có thể sẽ rất sâu sắc. Khi tổ chức các hoạt động câu lạc bộ sức khỏe, ...
2.3.3.6 . Bảng kiểm theo dõi , giám sát thực hiện tư vấn giảo dục sức khỏe BẢNG KIẺM QUAN SÁT KỸ NĂNG Tư VẤN GIÁO DỤC SỨC KHỎE Họ và tên người tư vấn : . Họ và tên người được tư vấn:. Chủ đề/vấn đề tư vấn: . Thời gian ...
- Chuẩn bị sắp xếp chỗ ngồi theo vòng tròn hoặc hình elip để mọi người có thể nhìn thấy tất cả các thành viên trong nhóm và dễ tham gia thảo luận. - Người hướng dẫn thảo luận phải chuẩn bị nội dung thảo luận kỹ, thể hiện ...
Của báo chí là cung cấp các thông tin khoa học về bảo vệ sức khỏe phòng tránh bệnh tật một cách hệ thống, chính xác. Báo chí có thể được lưu trữ lâu nên đối tượng có thời gian đọc đi đọc lại để tìm hiểu kỹ vấn đề sức ...
Chất hóa học gây hại cho sức khỏe. - Nước có lẫn xác súc vậ t, rác thải, cây cối mục nát, rong rêu. - Thường nước bẩn đục, có màu khác thường như vàng, xanh hay đen, có mùi hôi thối hay các mùi lạ kh ác. - Các mầm gây bệnh và các ...
- Sử dụng các dịch vụ y tế cần thiết để bảo vệ và nâng cao sức khỏe. Đe làm tốt công tác giáo dục sức khỏe ở trường học cần chú ý đưa chương trình giáo dục sức khỏe vào chương trình chính khóa của các cấp học. Biên soạn ...
2.1.2.2. Cán bộ y tế và cán bộ giáo dục sức khỏe cần hướng dẫn cho các bà mẹ theo dõi thường xuyên cân nặng, ghi đúng cân nặng của trẻ vào biểu đồ tăng trưởng và biết thế nào là trẻ phát triển bình thường, khi nào trẻ bị ...
Hành vi có lợi cho sức khỏe thì bước đầu tiên người TT-GDSK cần thực hiện là làm cho đối tượng được giáo dục sức khỏe nhận ra vấn đề của họ, tức là nhận ra được các ảnh hưởng xấu của vấn đề cần thay đổi đến sức ...
Của đối tượng cần được TT-GDSK. 2.1. Suy nghĩ và tình cảm Trước các sự kiện, các vấn đề của cuộc sống, mỗi người chúng ta có thể có những suy nghĩ và tình cảm khác nhau. Những suy nghĩ và tình cảm của chúng ta lại bắt nguồn ...
Thế nào. Nếu sự tiếp nhận ấy khác với dự kiến của chúng ta thì họ sẽ giữ nhận thức ấy cho đến khi chúng ta hoặc những người khác tác động thay đổi được nhận thức ấy. 2.1.1.6. Lý thuyết phổ biến sự đổi mới Những thay ...
Trang 371, Trang 372, Trang 373, Trang 374, Trang 375, Trang 376, Trang 377, Trang 378, Trang 379, Trang 380,