Mẫu khách thể nghiên cứu STT Trường Cán bộ quản lý Giáo viên 1 THCS Bắc Lũng 2 18 2 THCS Bảo Đài 2 15 3 THCS Bảo Sơn 2 16 4 THCS Bình Sơn 2 16 5 THCS Cẩm Lý 2 17 6 THCS Chu Điện 2 20 7 THCS Cương Sơn 2 15 8 THCS Đan Hội 2 15 9 THCS Đông Hưng 2 12 10 ...
Giáo dục vì nó giữ vai trò liên hệ ngược, giúp người quản lý điều khiển tối ưu hiệu quả quản lý. Do đó, quản lý việc thực hiện phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo chương trình giáo dục phổ thông mới không thể ...
(trở thành bắt buộc, khác với trước đây là tự chọn). Các môn học tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số, ngoại ngữ 2. Về thời lượng dạy học, tuy chương trình mới có thực hiện giảm tải so với chương trình hiện hành nhưng những ...
Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ban hành chương trình giáo dục phổ thông mới thay thế Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông. Ban hành kèm theo ...
Chi tiết những vấn đề liên quan tới việc phát triển chương trình học, lý thuyết về phát triển chương trình, cũng như các thành tố của quá trình giảng dạy [13]. Một số công trình tiêu biểu khác như Chương trình: Những cơ sở, nguyên ...
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BGDĐT Bộ Giáo dục và Đào Tạo CBQL Cán bộ quản lý GV Giáo viên CBQL, GV Cán bộ quản lý, giáo viên ĐTB Điểm trung bình GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và Đào Tạo GDMN Giáo dục mầm non GDPT ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Dương Văn Kiên Quản Lý Phát Triển Chương Trình Giáo Dục Nhà Trường Ở Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Lục Nam, Tỉnh Bắc Giang Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới Luận Văn Thạc Sĩ ...
TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Các-Mác, Ph Awngghen toàn tập (1993), Bản tiếng Việt, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, Tr 38 2. Đinh Ái Linh (2006), Công tác quản lý hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học quốc gia Tp HCM, ...
110 cần thiết và ở mức độ khả thi có mức trung bình chung là 2.11 được đánh giá là có khả thi . Qua số liệu cho thấy rằng công tác kiểm tra đánh giá năng lực của SV cần thiết phải thay đổi linh hoạt để đánh giá năng lực của SV ...
Bảng 3.2: Biện pháp tăng cường các điều kiện, phương tiện hỗ trợ quản lý hoạt động học tập STT Nội dung Mức độ cần thiết Mức độ khả thi TB ĐLC TH TB ĐLC TH 2.1 Bổ sung thêm trang thiết bị giảng dạy hiện đại 2.70 0.505 2 2.04 ...
Trang 451, Trang 452, Trang 453, Trang 454, Trang 455, Trang 456, Trang 457, Trang 458, Trang 459, Trang 460,