PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Ở Việt Nam, du lịch đã được Đảng và Chính phủ xác định là ngành kinh tế mũi nhọn. Du lịch Việt Nam đã góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế trong nhiều năm qua. Du lịch là một ngành kinh tế ...
Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn Lê Thị Vân Anh Phát Triển Nguồn Nhân Lực Trong Lĩnh Vực Đào Tạo Du Lịch Trên Địa Bàn Tỉnh Lâm Đồng Luận Văn Thạc Sĩ Du Lịch Đại Học Quốc Gia Hà Nội ...
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I. Tài liệu tiếng Việt 1. Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội (2012), Báo cáo tổng kết, đánh giá 5 năm thi hành Luật Dạy nghề, Hà Nội. 2. Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội (2014), Báo cáo đánh giá tác ...
Học phổ thông chuyển sang học nghề vào năm 2020 và đạt tỷ lệ 60% vào năm 2030; + Mở rộng hơn nữa các quy định các cơ chế, chính sách phân luồng, thu hút người học nghề như chính sách miễn, giảm học phí; chính sách hỗ trợ học ...
- Công tác ban hành văn bản hướng dẫn thi hành pháp luật về dạy nghề Mặc dù hầu hết những nội dung cơ bản của Luật về dạy nghề mới chỉ quy định mang tính nguyên tắc chung, cần phải có văn bản hướng dẫn mới có thể ...
Thức hoạt động nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác thanh tra. Công tác chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương, cơ sở dạy nghề thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra hoạt động dạy nghề được thực hiện thường xuyên hàng ...
Nghề: phải có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm kỹ thuật hoặc bằng tốt nghiệp đại học chuyên ngành trở lên; chuẩn giảng viên dạy thực hành nghề phải có chứng chỉ kỹ năng nghề để dạy thực hành trình độ cao đẳng; (iv) ...
Thiểu số nội trú; 246 trung tâm dạy nghề được hỗ trợ đầu tư tập trung. Ngoài ra, cho đến nay đã có thêm rất nhiều dự án ODA đầu tư cho lĩnh vực dạy nghề, điển hình như: Dự án Đào tạo nghề theo nhu cầu giảm nghèo tại ...
Nghề tăng nhanh, nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề đạt 30% vào năm 2010, tăng 4% so với mục tiêu Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 đề ra, đáp ứng nhu cầu về nhân lực cho phát triển kinh tế – xã hội, góp phần thúc ...
Thứ nhất , việc hợp nhất các trình độ đào tạo nghề thành ba trình độ sơ cấp, trung cấp và cao đẳng đã thể chế hóa nội dung của Nghị quyết số 29- NQ/TW của Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi ...
Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20,