Nghiên cứu trên thế giới như kiểm định nhân tố khám phá EFA, kiểm định hệ số tin cậy Cronbach Alpha, kiểm định tương quan Pearson, kiểm định Common Method Variance, kiểm định nhân tố khẳng định CFA, kiểm định mô hình cấu trúc tuyến ...
Quản trị kinh doanh, nổi bật có thể đề cập đến những chính sách ưu tiên phát triển cơ sở vật chất, mở rộng quy mô đào tạo. Những yêu cầu về đầu vào các trường đại học công lập khối ngành kinh tế và quản trị kinh doanh đã ...
Hoạt động bổ trợ kĩ năng, khả năng sử dụng ngoại ngữ, tạo điều kiện cho sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa và xây dựng được thương hiệu lớn trong số các trường đại học tại Việt Nam đã giúp sinh viên có thể cảm ...
Luôn ổn định và các ngành đào tạo đa dạng. Tại hai cơ sở giáo dục này, phần lớn các chuyên ngành đào tạo phổ biến của khối kinh tế và quản trị kinh doanh đều xuất hiện. Thứ hai, hai trường đại học trên thuộc nhóm trường ...
Từ những tổng hợp và phân tích thông qua quá trình nghiên cứu định tính. Mô hình nghiên cứu đề xuất được xây dựng thông qua 5 yếu tố cấu thành chất lượng giá trị dịch vụ giáo dục đại học, 4 yếu tố cấu thành giá trị dịch ...
Rút trích các yếu tố thuộc giá trị dịch vụ trong mô hình nghiên cứu lý thuyết bao gồm: Nghiên cứu của Sheth và cộng sự (1991); Sweeney và Soutar (2011); Ledden và cộng sự (2007) và LeBlanc và Nguyen (1999). Nguyên nhân tác giả lựa chọn tham ...
Thay vì giá trị dịch vụ. Trong thời gian đầu, đã có những quan niệm cho rằng chất lượng và sự hài lòng là một yếu tố và không có mối quan hệ gì giữa hai khái niệm này. Tuy nhiên, các nghiên cứu đã dần chỉ ra đây là hai khái niệm ...
Điểm về chất lượng dịch vụ. Các dịch vụ giáo dục thường được đánh giá là khó đo lường do kết quả được phản ánh qua sự thay đổi về kiến thức, đặc điểm và hành vi của mỗi cá nhân (Tsinidou và cộng sự, 2010). Đồng tình ...
Tác giả Các yếu tố ảnh hưởng tới sự hài lòng của sinh viên Zineldin và cộng sự (2011) Chất lượng kĩ thuật (technical quality); Chất lượng chức năng (functional quality); Cơ sở hạ tầng (Physical evidence) Thomas (2011) Học thuật (academic); ...
KẾT LUẬN CHƯƠNG I Chương I đã tổng quan tình hình nghiên cứu về các nội dung chính của luận án bao gồm: Dịch vụ giáo dục đại học; Sự hài lòng của sinh viên; Chất lượng dịch vụ giáo dục đại học; Giá trị dịch vụ giáo dục ...
Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15,