Tài liệu Đại Học Công Lập miễn phí Trang 7

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên với giá trị và chất lượng dịch vụ của các trường đại học công lập khối kinh tế và quản trị kinh doanh ở Việt Nam - 34

Estimate S.E. C.R. P FUNC < NACA .062 .030 2.091 .037 FUNC < ACA .092 .031 2.967 .003 FUNC < FACI .085 .033 2.609 .009 FUNC < PROG .075 .019 3.916 FUNC < INI .076 .027 2.827 .005 EPIS < NACA .135 .036 3.733 EPIS < ACA .215 .038 5.651 EPIS < FACI .195 .040 4.909 EPIS < ...

Kết Quả Kiểm Định Giá Trị Hội Tụ, Giá Trị Phân Biệt Và Tương Quan Hồi Quy

Estimate S.E. C.R. P NACA .735 .053 13.838 ACA .724 .054 13.416 FACI .591 .042 13.965 PROG 1.051 .062 16.988 INI .558 .037 15.158 EMO .660 .046 14.454 SOCI .420 .033 12.671 FUNC .328 .024 13.460 EPIS .570 .038 14.965 SAT .358 .030 12.056 e1 .682 .033 20.934 e2 .480 .024 20.151 e3 .687 .032 21.512 ...

Kết Quả Kiểm Định Hệ Số Tin Cậy Cronbach Alpha Yếu Tố Cơ Sở Vật Chất

Cronbachs Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted PROG1 12.5718 11.238 .728 .867 PROG2 12.5082 10.854 .784 .846 PROG4 12.4935 11.302 .742 .862 PROG5 12.5334 11.186 .768 .852 3.4 Kết quả ...

Kết Quả Phân Tích Efa Các Nhân Tố Chất Lượng Dịch Vụ

2. Kết quả phân tích nhân tố khám phá EFA 2.1. Kết quả phân tích EFA các nhân tố chất lượng dịch vụ KMO and Bartletts Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .904 Approx. Chi-Square 14507.016 Bartletts Test of Sphericity df 325 Sig. .000 Communalities ...

Theo Tiêu Chí Mức Độ Cảm Nhận Học Phí

Robust Tests of Equality of Means Statistic a df1 df2 Sig. ACA1 Welch 224.273 2 730.983 .000 ACA2 Welch 274.280 2 716.521 .000 ACA3 Welch 274.100 2 716.411 .000 ACA4 Welch 257.212 2 702.251 .000 ACA5 Welch 224.153 2 716.999 .000 ACA6 Welch 264.144 2 719.877 .000 FACI1 Welch 123.572 2 753.075 .000 ...

Theo Tiêu Chí Mức Độ Yêu Thích Ngành Học

Within Groups 700.710 1223 .573 Total 700.722 1225 Between Groups 6.987 2 3.494 3.905 .020 EPIS1 Within Groups 1094.141 1223 .895 Total 1101.129 1225 Between Groups 2.979 2 1.490 1.707 .182 EPIS2 Within Groups 1067.520 1223 .873 Total 1070.499 1225 Between Groups 2.133 2 1.066 1.146 .318 EPIS3 ...

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên với giá trị và chất lượng dịch vụ của các trường đại học công lập khối kinh tế và quản trị kinh doanh ở Việt Nam - 28

EMO2 EMO3 FUNC1 FUNC2 FUNC3 SOCI1 SOCI2 SOCI3 SAT1 SAT2 SAT3 Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu Tuchu Chuatuchu 626 3.7141 .96151 .03843 600 4.1333 1.07586 .04392 ...

Kết Quả Thống Kê Mô Tả Và Kiểm Định Đa Nhóm

Nhận định Rất không đồng ý Bình thường Rất đồng ý Giờ làm việc của bộ phận hỗ trợ hành chính là thuận lợi với sinh viên □1 □2 □3 □4 □5 □6 □7 Thái độ làm việc của nhân viên hành chính là rất tích cực □1 □2 □3 □4 ...

Phỏng Vẫn Chuyên Sâu Dành Cho Đối Tượng Chuyên Gia

PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1 BẢNG HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN CHUYÊN SÂU VÀ PHỎNG VẤN NHÓM TẬP TRUNG Phần 1: Giới thiệu Xin chào Anh (Chị), Tôi là Vũ Tuấn Dương - Nghiên cứu sinh chuyên ngành Kinh doanh thương mại – Trường Đại học Thương mại đang ...

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên với giá trị và chất lượng dịch vụ của các trường đại học công lập khối kinh tế và quản trị kinh doanh ở Việt Nam - 25

207. O’Neill, M.A. and Palmer, A. (2004), "Importance‐performance analysis: a useful tool for directing continuous quality improvement in higher education", Quality Assurance in Education , Vol. 12 No. 1, pp. 39- 52. https://doi.org/10.1108/09684880410517423 208. Oh, H. (1999), ...