3.5. Kết luận chương 3 Kết quả nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát triển năng lực làm việc với SGK trong dạy học phần Điện học” VL 11 nâng cao, cho phép rút ra một số kết luận như sau. + Phần Điện học” ở SGK ...
Hoạt động 6 (6 phút): Củng cố bài học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò + Phát phiếu học tập 1HT2 và yêu cầu HS làm việc với phiếu 1HT2 + Hỗ trợ HS thực hiện nhiệm vụ được giao + Tóm tắt và giải + Tiếp thu và điều ...
Chú ý quan sát cách lắp ghép mạch điện, sử dụng thang đo, cách đọc kết quả của HS để kịp trợ giúp. + Bước T3: Thảo luận GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả từ phiếu học tập của nhóm mình và cho các nhóm hác đưa ra ý iến ...
+ Bước T1: Định hướng Sử dụng quy trình ở mức độ 3, cụ thể: Giao nhiệm vụ: Hãy hoàn thành phiếu học tập 1HT1 + Bước T2: HS làm việc với SGK HS tự thực hiện, GV quan sát và điều chỉnh: HS đọc mục 1 trang 6 như Hình 3.1. và tự hoàn ...
Thảo luận có vai trò rất quan trọng trong việc quyết định chất lượng thảo luận. Vì vậy, GV cần hết sức cân nhắc hi đưa ra câu hỏi, nhiệm vụ cho HS, và việc phân công nhiệm vụ cho các nhóm HS [85]. - Tổ chức HS tranh luận với hình: ...
Quy trình phát triển cho HS năng lực làm việc với SGK VL trong dạy học được thực hiện theo quy trình xác định gồm ba giai đoạn: xác định KN, tổ chức rèn luyện và đánh giá. Giai đoạn xác định KN bao gồm: xác định mục tiêu, phân ...
Xác định mục tiêu dạy học Phân tích nội dung, yêu cầu của bài học Giai đoạn 1 Xác định kỹ năng làm việc với SGK Lập kế hoạch làm việcvới SGK Định hướng HS làm việc với SGK Giai đoạn 2 Thảo luận Tổng kết Tổ chức kiểm tra ...
Bước 4: Vận dụng thông tin từ bảng giải quyết nhiệm vụ nhận thức Sau khi làm rõ được mối liên hệ giữa các đại lượng, các thông tin trong bảng với nhau, giữa thông tin từ bảng với nhiệm vụ nhận thức, HS tiến hành vận dụng ...
Bước 2: Đọc lướt nội dung, gạch chân từ khoá, số liệu, công thức Sau hi xác định được vị trí của thông tin cần thu thập, HS tiến hành đọc lướt nhanh đoạn kênh chữ chứa thông tin cần thiết với tốc độ đọc cao (từ 5 đến 6 ...
Tên sơ đồ. Mức cao nhất của lập sơ đồ là xác định được thông tin chính và thể hiện bằng từ hóa đắc nhất, xác định các thông tin thứ cấp và biểu diễn được bằng sơ đồ hợp lí với hình ảnh, thông tin minh họa hợp lí, và ...
Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21,