Tích cực tìm hiểu về những phương pháp dạy con hiệu quả, tiếp thu lắng nghe ý kiến, kinh nghiệm của những người đi trước hay những người có kinh nghiệm trong dạy con tự kỷ để giúp con mình tiến bộ Tích cực tham gia các câu lạc ...
Qua bảng 3.1 cho thấy tất cả cán bộ quản lý, giáo viên và những người làm công tác giáo dục trẻ tự kỷ đều đánh giá các biện pháp đề xuất giáo dục hòa nhập trẻ tự kỷ theo mô hình kết hợp giữa trung tâm giáo dục trẻ khuyết ...
- Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng, thiết kế và tiến hành giáo dục hòa nhập; những yếu tố hỗ trợ giáo dục hòa nhập (vòng tay bạn bè, nhóm hoạt động tập thể…) - Các phương pháp và kỹ năng đặc thù trong giáo dục hòa nhập trẻ ...
Thường xuyên. Phần lớn cán bộ giáo viên đánh giá mức độ thực hiện của công tác này là thỉnh thoảng mới diễn ra (60%). Đồng thời có đến 7% cán bộ giáo viên phản ánh rằng việc bồi dưỡng giáo viên về kiến thức và kỹ năng ...
Hiệu quả trung bình cho phương pháp này và 5,1% ý kiến cho rằng phương pháp này không có hiệu quả, chỉ đạt ở mức độ yếu. Phương pháp phát sinh từ thực tế được 73 giáo viên lựa chọn sử dụng một cách thường xuyên (chiếm 74,49%); ...
Hòa nhập phải được xây dựng phù hợp với từng trẻ theo từng giai đoạn, các CBQL phải thường xuyên xây dựng mới, cập nhật thông tin nhằm mang lại cho trẻ tự kỷ hiệu quả giáo dục cao nhất. Bên cạnh đó vẫn còn 1/15 CBQL chiếm 6,67% ...
Hòa nhập trẻ Nhận xét bảng 2.4: Đa số cán bộ quản lý và giáo viên, những người làm công tác giáo dục trẻ tự kỷ đều có nhận thức tích cực về vị trí, vai trò của Trường mầm non và Trung tâm giáo dục trẻ khuyết tật trong giáo ...
Đa số các em đến điều trị đều có hoàn cảnh gia đình nghèo, khó khăn vì hầu như các em đều là con thương binh liệt sĩ, gia đình có hoàn cảnh bị nhiễm chất độc màu da cam (chiếm 72%). Đội ngũ cán bộ của Trung tâm còn thiếu, chưa ...
H, OT - Occupational Therapy (Hoạt động trị liệu) OT đưa ra những hỗ trợ cho trẻ tự kỷ mà có các khó khăn trong giác quan, vận động, cơ lực và các kỹ năng thăng bằng. Nhà trị liệu và giáo viên thường sử dụng mát - xa, bật lò xo, ván ...
Tiêu đã đề ra và có sự trao đổi thảo luận với cha mẹ trẻ và nhóm cán bộ giáo viên chuyên môn của trường. Giáo viên có sự điều chỉnh phương pháp dạy và đánh giá phù hợp với trẻ tự kỷ. Nhà trường cần bố trí đồ dùng trang ...
Trang 73, Trang 74, Trang 75, Trang 76, Trang 77, Trang 78, Trang 79, Trang 80, Trang 81, Trang 82,