Kết quả được thể hiện trong bảng 3.17 cho thấy sự sai khác về điểm trung bình cộng giữa các lần đánh giá của các trường TN lần lượt là 0,9 và 0,5 với các giá trị p đều nhỏ hơn 0,05 nên có ý nghĩa về mặt thống kê. Sử dụng ...
Bảng 3.6. Kiểm định độ tin cậy của dữ liệu thu được Các giá trị Đầu TN Giữa TN Cuối TN Hệ số tương quan 0,60 0,61 0,67 Độ tin cậy Spearman- Brown 0,75 0,76 0,80 Kết quả độ tin cậy của dữ liệu ở 3 giai đoạn đầu, giữa và cuối TN ...
Bảng 3.2. Xếp loại học lực của 3 HS được theo dõi sự phát triển các kĩ năng TH Sinh học TT Họ và tên Lớp/ trường THPT chuyên Điểm tổng kết ở lớp 10 Xếp loại học lực trong lớp Môn SH Trung bình các môn 1 Trần Khánh Linh 11Sinh/ ...
Dung dịch chuẩn vào mỗi giếng tương ứng tại đúng các vị trí xác định trên khay 96 giếng như bảng dưới đây (nhớ vị trí lập lại 2 giếng cho mỗi nồng độ chuẩn). Bảng vị trí của các dung dịch chuẩn và các mẫu thí nghiệm Chuẩn ...
Vậy, các nguồn minh chứng đánh giá NLTH Sinh học bao gồm: Bài tập TH, phiếu đánh giá kĩ năng và báo cáo TH. Các minh chứng này được sử dụng đánh giá các kĩ năng TH Sinh học thể hiện ở bảng 2.10. Bảng 2.10. Nguồn minh chứng đánh giá ...
Tốt (Mức 3) Đạt (Mức 2) Chưa đạt (Mức 1) Thao tác nhanh, gọn, chính xác. Ếch khỏe để thực hiện thí nghiệm. Đảm bảo thời gian nhưng còn lúng túng. Ếch được hủy tủy để đảm bảo thí nghiệm. Thao tác chậm, phải làm lại nhiều ...
Năng dưới sự theo dõi và điều chỉnh của GV. Ở giai đoạn này, phương pháp dạy học được áp dụng dựa trên cơ sở của lý thuyết hoạt động kết hợp với chức năng hướng dẫn và thông tin tài liệu để kích thích HS độc lập, hợp ...
Có 6 mẫu đựng trong các ống eppi là dịch ly giải chồi của 5 dòng Arabidopsis khác nhau (kí hiệu từ A tới E) được nuôi trồng trong các môi trường hoặc đủ (1 mM) hoặc thiếu (10 μM) phôtphát (xem bảng số liệu 1). Dòng A là dòng kiểu dại, ...
TT Chủ đề Các bài TH Kĩ năng TH Sinh học chồi quan hệ giữa những gen này trong cơ chế điều hòa cân bằng nội môi. 2. Sự thoát hơi nước ở lá Quan sát mô lá và khí khổng ở TV Quan sát mô biểu bì, đo kích thước các tế bào khí khổng ...
+ Bài 3: TH định hướng HS tư duy thực nghiệm và nghiên cứu khoa học bằng các thí nghiệm tự thiết kế. Như vậy, mỗi chủ đề TH là một đơn vị rèn luyện và phát triển NLTH Sinh học cho HS chuyên. Các hoạt động TH vừa giúp phát triển ...
Trang 59, Trang 60, Trang 61, Trang 62, Trang 63, Trang 64, Trang 65, Trang 66, Trang 67, Trang 68,