Yêu ngh ề , m ến trẻ. Trong nhà trư ờng , ho ạt động dạy học là hoạt động chủ đạo, là nhiệm vụ chính trị. Do đó, GV phải ý thức được nhiệm vụ dạy họ c của mình. Để có một tiết dạy tốt, GV phải đầu t ư soạn giáo án ...
Trình và ph ạm vi bộ môn mình d ạy; k ĩ năng sư ph ạm; có tư duy phản ánh, năng lực tự ph ê; biết cảm thông và cam kết tôn trọng phẩm giá của người khác; có năng lực quản lí. Tại Hội thảo Khoa học Chất l ượng giáo dục và vấn ...
H ệ mật thiết với nhau và có mối quan hệ v ới việc phát triển các hoạt động của GD&ĐT. 7.1.2. Tiếp cận phức hợp Tiếp cận phức hợp là phương pháp áp dụng vào việc nghiên cứu một đối tượng khi ta dựa trên nhiều quan điểm , ...
3.3.4. Gi ải pháp 4: Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng, đào tạo lại giáo viên 147 3.3.5. Giải pháp 5: Xây dựng, phát huy ảnh h ưởng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn và giáo viên cốt cán trong phát triển nghề nghiệp giáo viên 162 3.3.6. ...
Bộ Giáo Dục V À Đào Tạo Viện Khoa Học Giáo Dục Việt Nam Lê Trung Chinh Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Trung Học Phổ Thông Thành Phố Đà Nẵng Trong Bối Cảnh Hiện Nay Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục Hà N Ội, Năm 201 5 B Ộ Giáo Dục V À ...
Tiếp tuyến với đường tròn (O) cắt t ở M và N. Chứng minh rằng: M,N đối xứng với nhau qua một điểm cố định. Đáp án Trước hết ta trình bày lời giải bài toán trên bằng kiến thức của hình học xạ ảnh. Lời giải 1. Rõ ràng f: M ...
Bài 6 . Cho tứ diện ABCD. Giả sử E, F lần lượt chia AB và DC theo tỉ số k còn P, Q, R lần lượt chia AD, EF, BC theo tỉ số l . Chứng minh: P, Q, R thẳng hàng. Bài 7 .Cho tam giác ABC và điểm O bất kì. Chứng minh rằng điều kiện cần và đủ để ...
Chuyên đề về lập mối liên hệ giữa HHCC và HHPT. Câu hỏi 5 : Mối liên hệ giữa HHCC và HHPT thể hiện ở những khía cạnh nào? Khả năng định hướng của HHCC 14/ 20 = 70% Khả năng khái quát hóa, tương tự hóa chính xác của HHCC 15/20 = 75% ...
□ Thời lượng của các môn hình học cao cấp không đủ để thực hiện các chuyên đề về lập mối liên hệ giữa hình học cao cấp và hình học phổ thông . □ Ý kiến khác: Câu hỏi 5 : Mối liên hệ giữa hình học cao cấp và hình học ...
[13] Nguyễn Thị Kim Dung, Xác định những yêu cầu sư phạm đối với sinh viên tốt nghiệp nhằm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông hiện nay ở nước ta , Đề tài cấp Bộ, Mã số: B2009- 17- 177. [14]Nguyễn Văn Dũng (2012), Dạy ...
Trang 146, Trang 147, Trang 148, Trang 149, Trang 150, Trang 151, Trang 152, Trang 153, Trang 154, Trang 155,