Tài liệu Hải Hà miễn phí

PHỤ LỤC 4 PHIẾU PHỎNG VẤN 1. Theo đồng chí (thầy, cô) Vì sao phải thực hiện dạy học (quản lý dạy học) môn tiếng anh ở trường THCS theo chương trình giáo dục phổ thông mới? 2. Khi thực hiện dạy học (quản lý dạy học) môn tiếng ...

14. Theo Thầy, Cô các đồng chí CBQL đã thực hiện nội dung quản lý sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ cho hoạt động dạy học môn tiếng anhở trường THCS theo CTGDPT mới ở mức độ nào? TT Nội dung ...

4- Thầy, Cô cho biết mức độ thực hiện nội dungdạy học môn Tiếng Anh ở các trường Trung học cơ sở huyện Hải Hà, tỉnh Quảng Ninh theo theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở mức độ nào? TTT Nội dung dạy học Mức độ thực ...

16. Xin đồng chí vui lòng cho biết mức độ thực hiện nội dung quản lý thực hiện mục tiêu, chương trình, nội dung dạy học môn Tiếng Anh ở các trường Trung học cơ sở theo chương trình giáo dục phổ thông mới TT Nội dung Mức độ thực ...

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hưng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai, vấn đề và giải pháp , Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 2. Đặng Quốc Bảo (1995), Quản lý giáo dục - một số khái niệm và ...

Rất rõ ràng nên hầu hết các ý kiến cho là dễ khả thi hơn. Còn các biện pháp khác càn có thời gian nhất định Kết quả khảo sát nêu trên chỉ là những đánh giá dựa vào kinh nghiệm của đội ngũ cán bộ QLGD và đội ngũ GV. Do đó, ...

3.2.8.1. Mục tiêu của biện pháp Đảm bảo các điều kiện thuận lợi, CSVC, thiết bị phục vụ cho hoạt động giảng dạy, học tập môn tiếng Anh của GV và HS đáp ứng được yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục của nhà trường. Tạo ...

- Phân công GV nhiều kinh nghiệm giảng dạy và quản lý kèm cặp, giúp đỡ GV mới ra trường và GV trẻ còn ít kinh nghiệm. Thực hiện nghiêm túc quy chế dự giờ, thao giảng và đặc biệt là phải tổ chức nhận xét, rút kinh nghiệm giờ dạy ...

Việc đáp ứng được yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cũng như yêu cầu của chương tình GDPT mới. 3.2.2.2. Nội dung của biện pháp - Giúp cho GV nắm được các qui trình thiết kế và thực hiện bài học theo chương tình GDPT mới, có kỹ năng xác ...

Cường tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh được thực hiện rất ít, chủ yếu được thể hiện ở các giờ dạy mẫu, hội giảng hoặc thi GV giỏi các cấp. Công tác đổi mới KTĐG môn tiếng Anh đã được quan tâm chỉ đạo ...