Học chi tiết theo các bước từ kết quả phân tích nghề như sau: Bước 1: Mô tả các kết quả phải đạt được sau đào tạo (xác định mục tiêu, chương trình); Bước 2: Xác định yêu cầu năng lực, văn bằng chứng chỉ; Bước 3: Lựa ...
Khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. (5) Đổi mới kiểm ...
1.3.2.2. Thuận lợi, khó khăn và thách thức trong đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương a) Thuận lợi - Là đơn vị trực thuộc UBND cấp tỉnh/thành do vậy trường ĐHĐP được sự chỉ đạo, đầu tư trực ...
Tượng đào tạo (người học); Hình thức tổ chức đào tạo; Điều kiện đào tạo; Môi trường đào tạo; Bộ máy tổ chức đào tạo; và Quy chế đào tạo. Và quản lý đào tạo là sự tác động của chủ thể quản lý đến khách thể bị ...
Bên cạnh khái niệm năng lực, tác giả cũng nghiên cứu tìm hiểu khái niệm Khung năng lực cũng là khái niệm quan trọng trong đề tài này. b) Khung năng lực "Khung năng lực" có thể là một trong những khái niệm khá mới mẻ với nền ...
Lê Hồng Hạnh (2018), Quản lý đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận năng lực cho sinh viên các trường đại học vùng đồng bằng sông Hồng [32], kết quả nghiên cứu của luận án đã góp phần làm sáng tỏ, phong phú thêm lý luận về ...
Nông trại và nông dân, những người không thể theo học đại học và cao đẳng danh tiếng của miền Đông nước Mỹ. Khi cuộc cách mạng công nghiệp nổ ra, việc sản xuất nông trại được máy móc hóa dẫn đến việc xây dựng các trường ...
Các cơ sở giáo dục đại học công lập giai đoạn 2014-2017[16], Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/02/2015 của Chính phủ quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập[17]. Những chính sách bao gồm rất nhiều quy định liên quan ...
3.6.3. Địa bàn và thời gian thử nghiệm 181 3.6.4. Tổ chức thử nghiệm 181 3.6.5. Đánh giá kết quả thử nghiệm 182 Kết luận chương 3 189 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 190 1.Kết luận: 190 2. Khuyến nghị: 191 2.1. Đối với cơ quan quản lý Nhà ...
9Ll .l . Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Đỗ Thị Thanh Toàn Quản Lý Đào Tạo Ngành Công Nghệ Kỹ Thuật Ở Các Trường Đại Học Địa Phương Theo Tiếp Cận Năng Lực Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục Hà Nội ...
Trang 32, Trang 33, Trang 34, Trang 35, Trang 36, Trang 37, Trang 38, Trang 39, Trang 40, Trang 41,