ĐBDT Khmer; chẳng hạn, tổ chức các phiên tòa xét xử lưu động tại địa bàn cư trú của ĐBDT Khmer đẻ đồng bào đến tham dự, gia tăng hiểu biêt pháp luật. 2.3. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC KHMER ...
2.2.2. Chủ thể, đối tượng của giáo dục pháp luật cho đồng bào dân tộc Khmer ở vùng đồng bằng sông Cửu Long 2.2.2.1. Chủ thể giáo dục pháp luật Theo lý luận giáo dục học, chủ thể giáo dục là đội ngũ thầy, cô giáo và tất cả ...
Phương, như nghị quyết của HĐND các cấp, các quyết định của UBND các cấp, các chương trình, kế hoạch của các sở, ban, ngành; mà còn bao gồm cả thực tiễn đời sống pháp luật trên địa bàn các tỉnh trong vùng ĐBSCL. Ngoài ra, cần ...
Lên các quan điểm và luận chứng các giải pháp, kiến nghị tăng cường GDPL cho CBCC ở tỉnh Phông Sa Lỳ nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào. 1.3. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐỀ TÀI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CẦN ...
Ngoài hướng tiếp cận Luật học thể hiện ở các công trình nghiên cứu kể trên, vấn đề GDPL còn được tiếp cận nghiên cứu đa dạng dưới góc độ Giáo dục học, Xã hội học gắn với những lĩnh vực, địa bàn cụ thể. Chẳng hạn: - ...
2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của luận án Mục đích của luận án : Trên cơ sở phân tích lý luận, thực tiễn GDPL cho ĐBDT Khmer ở vùng ĐBSCL, Việt Nam; luận án đề xuất quan điểm, giải pháp bảo đảm GDPL cho ĐBDT Khmer ở vùng ĐBSCL, ...
Học Viện Chính Trị Quốc Gia Hồ Chí Minh Dương Thành Trung Giáo Dục Pháp Luật Cho Đồng Bào Dân Tộc Khmer Ở Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long, Việt Nam Luận Án Tiến Sĩ Chuyên Ngành: Lý Luận Và Lịch Sử Nhà Nước Và Pháp Luật Hà Nội - 2016 ...
7. Theo em nhà trường đã tổ chức giáo dục lối sống văn hóa qua những hình thức nào sau đây? STT Hình thức giáo dục Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa bao giờ 1 Thông qua tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học 2 Thông qua giờ chào cờ đầu ...
6. Theo thầy/cô quá trình rèn luyện nên lối sống văn hóa của học sinh chịu sự tác động nào của các yếu tố sau đây? STT Yếu tố tác động ảnh hưởng Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng 1 Nội dung, các chuẩn mực giáo dục lối ...
Cần thường xuyên bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, nhân cách cho nhà giáo để mỗi cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên thực sự là tấm gương trong đời sống hàng ngày cũng như trong công việc để học sinh noi theo. Xây dựng nhà ...
Trang 572, Trang 573, Trang 574, Trang 575, Trang 576, Trang 577, Trang 578, Trang 579, Trang 580, Trang 581,