Học quốc tế được tập trung rất lớn vào các trường đại học. Song hiện nay, cơ chế chính sách nói chung, cơ chế tài chính nói riêng để lực lượng này phát huy năng lực, cống hiến cho KH&CN chưa dúng mức. Với mức đầu tư tài ...
Chương III Phương hướng và giải pháp hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường đại học ở Việt Nam thời gian tới 3.1. phương hướng hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động ...
Nguồn tài chính đầu tư hàng năm từ NSNN và x< hội cho đào tạo sau đại học đ< tăng một cách đáng kể. Biểu 15: Số lượng và kinh phí đào tạo sau đại học Chi tiêu 2003 2004 2005 Số học viên cao học và NCS (người) 27.573 33.755 41.336 ...
Các trường đại học đạt từ 2,72 đến 4,24%. Nếu tính bình quân nguồn tài chính đầu tư từ NSNN cho các trường đại học theo cán bộ giảng dạy có học vị tiến sỹ trở lên năm 2004 gần 30,5 triệu đồng, năm 2005 khoảng 36 triệu đồng ...
Cho đến nay Việt Nam đ< có một hệ thống các trường ĐH&CĐ, các viện và trung tâm nghiên cứu trong các trường đại học cùng với đội ngũ giảng viên và cán bộ khoa học đông đảo, đứng hàng đầu trong hệ thống hoạt động ...
KHXH&NV cấp Nhà nước. Trong giai đoạn 2001- 2005, các trường đại học còn được giao chủ trì 10 đề tài thuộc 5 chương trình khoa học x< hội trọng điểm và nhiều đề tài độc lập cấp Nhà nước. Kết quả nghiên cứu của các đề ...
Mỗi dự án đầu tư tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ gồm 2 phần: đầu tư trang thiết bị khoa học và đầu tư nghiên cứu khoa học các đề tài thuộc lĩnh vực của dự án. - Nghiên cứu đề tài cấp Bộ. ...
Biểu 3: Cơ cấu huy động các nguồn tài chính cho hoạt động KH&CN giai đoạn 2001- 2005 trong các trường đại học Đơn vị: Triệu đồng năm 2000 2001 2003 2004 2005 Số đơn vị có thông tin 60 68 68 68 1 Tổng đầu tư cho khoa học 165.726 156.911 ...
Án phát triển thị trường công nghệ; Nghị quyết số 14/2005/QĐ-CP ngày 2/11/2005 của Chính phủ phê duyệt về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020; Luật Sở hữu trí tuệ ngày 12/12/2005 và các văn ...
Một trong những mục tiêu chủ yếu của "Dự luật Savari" về giáo dục đại học cao đẳng do Tổng thống Mittơrăng ký và được Quốc hội Pháp thông qua năm 1984 là: giáo dục đại học cao đẳng cần phải mở cửa rộng hơn nữa ...
Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15,