Lấy ý kiến của GV về lí do nên sử dụng DT LSVHĐP vào giảng dạy lịch sử dân tộc, qua khai thác biểu đồ dưới đây ta có thể nhận thấy: 33.3% Giúp học sinh thấy được mối liên hệ giữa LSĐP với LSDT Tạo sự hứng thú cho HS với bộ ...
1.1.3.4. Những di tích lịch sử, văn hóa ở tỉnh Quảng Ninh cần khai thác trong dạy học lịch sử Việt Nam và trong dạy học lịch sử địa phương ở tỉnh Quảng Ninh Quảng Ninh là một trong những tỉnh có kho di tích lịch sử - văn hóa phong ...
Đồ vật, tài liệu và các tác phẩm có giá trị lịch sử, khoa học, nghệ thuật, cũng như có giá trị văn hóa khác, hoặc liên quan đến các sự kiện lịch sử, quá trình phát triển văn hóa, xã hội; Căn cứ Luật di sản văn hóa số ...
Trong cuốn Dạy học lịch sử địa phương ở Việt Bắc và Tây Bắc , Nxb Giáo dục Việt Nam, của tác giả Đỗ Hồng Thái (2010), tác giả đã khẳng định lịch sử địa phương và lịch sử dân tộc có mối quan hệ biện chứng không thể ...
DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1. Biểu đồ mức độ khai thác và sử dụng DTLSVH Quảng Ninh vào bài giảng 28 Hình 1.2. Biểu đồ về hình thức dạy học mà GV áp dụng khi sử dụng DTLSVH địa phương vào dạy học 29 Hình 1.3. Biểu đồ thể hiện ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Đoàn Thị Liễu Sử Dụng Di Tích Lịch Sử - Văn Hóa Địa Phương Trong Dạy Học Lịch Sử Việt Nam Ở Trường Thpt Thị Xã Đông Triều Tỉnh Quảng Ninh Luận Văn Thạc Sĩ Lịch Sử Thái Nguyên - ...
PHIẾU ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN (Dành cho Sản phẩm đóng vai nhân vật) Tiêu chí Điểm tối đa Điểm đạt được I. ĐÁNH GIÁ VỞ DIỄN 75 1. Nội dung đầy đủ, phù hợp với mục tiêu 15 2. Vận dụng kiến thức liên môn 15 3. Diễn cảm, ngôn ngữ hài ...
PHỤ LỤC SỐ 3: BÀI KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DỰ ÁN LỚP 10B1 Câu 1. Thời kì nào Nho giáo, Phật Giáo, Đạo giáo được du nhập vào nước ta? A. Thời Văn Lang – Âu Lạc B . Thời Bắc thuộc. C. Thời Ly C. Thời Trần Câu 2. N ho giáo chiếm ...
Câu 7. Đối với thầy (cô) nguyên nhân nào gây khó khăn cho việc tổ chức dạy học dự án ở trường THPT? TT Nguyên nhân Mức độ Nhiều Ít Không 2 Mất nhiều thời gian chuẩn bị và thực hiện 3 Khó quản lí HS 4 Cơ sở vật chất nhà trường ...
Quảng Ninh đối với dạy học bài nội khóa gồm thết kế các hoạt động học tập dự án theo chủ đề tích hợp; tổ chức hoạt động nhóm trong quá trình thực hiện dự án. Đối với hoạt động ngoại khóa biện pháp là hệ thống hóa ...
Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26, Trang 27, Trang 28, Trang 29, Trang 30, Trang 31,