Tài liệu Trung Học Cơ Sở miễn phí Trang 192

Tương tác, sự tham gia của học sinh được tăng cường và thúc đẩy, tạo cơ hội cho học sinh rèn luyện những kĩ năng như: kĩ năng phát hiện vấn đề, kĩ năng phân tích vấn đề, kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề, khả năng ...

1.2.3.2. Dạy học theo hướng trải nghiệm Dạy học theo hướng trải nghiệm là hoạt động được tổ chức ngoài giờ học ở trường giúp các em học sinh có cơ hội tham gia các hoạt động thực tiễn, được tương tác trực tiếp với đối ...

Trong những thập kỷ gần đây ở Liên xô (cũ) đã có một số công trình nghiên cứu hệ thống các vấn đề về PPDH mà tiêu biểu là công trình của các nhà khoa học: V.V.Davưdop, N.A.Menchinskaia, M.N.Statkin, I.Ia.Lecne,. trong đó việc công nghệ ...

DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng: Bảng 2.1: Quy mô mạng lưới trường, lớp, HS cấp THCS 37 Bảng 2.2: Kết quả xếp loại học lực môn Lịch sử của học sinh các trường THCS thị xã Đông Triều trong 3 năm trở lại đây 38 Bảng 2.3: Đội ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Thị Lan Anh Quản Lý Dạy Học Môn Lịch Sử Theo Hướng Trải Nghiệm Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Thị Xã Đông Triều, Tỉnh Quảng Ninh Ngành: Quản Lý Giáo Dục Mã Số: 8.14.01.14 Luận ...

Câu 7: Đồng chí vui lòng cho biết thực trạng việc xây dựng kế hoạch đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp của các trường THCS thị xã Quảng Yên TT Nội dung Mức độ thực hiện TX ĐK CBG 1 Xây dựng kế hoạch đánh giá GV theo chuẩn cụ thể, ...

- Sở GD&ĐT tổ chức các buổi trao đổi, toạ đàm cho CBQL, tổ trưởng chuyên môn và GV cốt cán các trường THCS về việc đánh giá GV theo Chuẩn nghề nghiệp. 2.3. Đối với Thị ủy, UBND, Phòng GD&ĐT thị xã Quảng Yên - Thường xuyên giúp ...

+ Xây dựng nền nếp sinh hoạt tổ chuyên môn, Công đoàn và Ban cha mẹ học sinh. + Xây dựng nền nếp sinh hoạt cho học sinh nhằm theo dõi sự chuyên cần, ý thức tự giác của học sinh. + Nền nếp thực hiện chuyên môn: ngày công, giờ công, ...

3.3.3.2. Nội dung của biện pháp - Xây dựng thành phần tham gia đánh giá xếp loại GV theo Chuẩn nghề nghiệp. - Khai thác và xử lý thông tin trong quá trình đánh giá, để đem lại kết quả chính xác hơn. - Đưa ra được những mục đích, yêu ...

Nghề nghiệp. Giúp GV tạo được sự cạnh tranh lành mạnh trong đội ngũ GV để học tập, bồi dưỡng vươn lên theo các yêu cầu của Chuẩn. Chuẩn nghề nghiệp GV làm căn cứ để xây dựng và phát triển chương trình đào tạo, làm căn cứ ...