Luận Văn miễn phí Trang 288

Theo ý kiến của GV về việc áp dụng các PPDH để hình thành các khái niệm địa lí KT - XH cho HS lớp 10 THPT của tỉnh Bắc Kạn thì các phương pháp đạt hiệu quả cao nhất, đó là các phương pháp: đàm thoại gợi mở, thảo luận, nêu vấn ...

Trình bày theo con đường này, vì nó có nhiều ưu điểm, tạo điều kiện cho GV có thể chủ động trong quá trình dạy học, HS dễ dàng tìm được các dấu hiệu bản chất qua định nghĩa hoặc đặc điểm. Lúc này GV chỉ cần hướng dẫn HS ...

“mùa”, “khí xoáy tụ”, “núi uốn nếp” . Trong mỗi khái niệm đã nêu lên những dấu hiệu đa dạng và hệ thống phức tạp những mối quan hệ tương hỗ, mà muốn tiếp thu được trí tuệ của học sinh phải hoạt động ở mức độ ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm . Nguyễn Thị Nụ Áp Dụng Dạy Học Tích Cực Để Hình Thành Khái Niệm Địa Lí Kinh Tế – Xã Hội Cho Học Sinh Lớp 10 Thpt Ở Tỉnh Bắc Kạn Chuyên Ngành : Lý Luận Và Phương Pháp Dạy Học ...

Các khoa đào tào 2002 2003 2004 Tổng Số lớp Số học viên Số lớp Số học viên Số lớp Số học viên Số lớp Số học viên Bồi dỡng Thi Nghiệp vụ NH giỏi 3 85 Tập huấn Pháp Luật 8 1077 8 1077 Dự án osfa Giao dịch DN & giao dịch khách hàng 4 ...

Phụ lục Phụ lục 1 Lập tài liệu về các nhu cầu đào tạo Phân loại nhu cầu Nội dung của từng lĩnh vực Kiến thức cơ bản Các nguyên tắc của kinh tế thị trường Kiến thức kinh tế ngành Nguyên lý kế toán Thống kê và phân tích kinh ...

- Ban thông tin chịu trách nhiệm thông báo chương trình, nội dung các lớp học, thời gian, đối tượng đào tạo, học viên đăng ký đào tạo. Đưa lên mạng nội bộ các thông tin về đào tạo và đào tạo lại của TTĐT NHCT. - Bộ phận học ...

Năm 2005 là năm có ý nghĩa quan trọng đối với NHCTVN, là năm cuối cùng thực hiện mục tiêu: " Phát triển - An toàn và Hiệu quả " để chuyển sang một giai đoạn mới, giai đoạn sau năm 2005: " Hội nhập và Phát triển vững chắc ". Phát huy ...

Đồng, chiếm tỷ trọng 3,6% dư nợ cho vay nền kinh tế, giảm 63% so với đầu năm. Trong đó nợ quá hạn đến cuối năm là 1.342 tỷ đồng, giảm 502 tỷ đồng, giảm 27% so với đầu năm, chiếm tỷ trọng 1,96% trên tổng dư nợ(Kế hoạch là 3%) ...

Nguồn: Phòng quản lý chương tình đào tạo TTĐT NHCT. Bảng 2.11: Cơ cấu giảng viên kiêm chức các MODUL dự án hiện đại hóa NH Nghiệp vụ Tổng số Nam Nữ Chuyên ngành đào tạo Trình độ sau đại học Ghi chú Học viện NH Kỹ sư tin học ...