1.2.2.2. Đặc điểm của tổ chức sự kiện Tổ chức sự kiện là hoạt động phức tạp, có chủ định, kế hoạch và chịu sự chi phối của nhiều yếu tố khác nhau. Tổ chức sự kiện có những đặc điểm cơ bản sau: - Tổ chức sự kiện ...
Phạm Đình Nghiệp [32] đã chỉ ra cơ sở lý luận về kỹ năng, kỹ năng tổ chức và các mô hình tổ chức trong hoạt động đoàn thanh niên. Tác giả đã giới thiệu về kỹ năng giao tiếp, kỹ năng nói trước công chúng, soạn thảo các văn ...
Dương Văn Sáu [40], Nguyễn Huy Phòng [36] đề cập tới đã đề cập tới các yếu tố quan trọng của các khâu quản trị trong tổ chức Lễ hội-Sự kiện. Các tác giả đã đề cập tới các yếu tố văn hóa trong các sự kiện hướng tới giá ...
Chương 1 - CƠ SỞ LÍ LUẬN NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN CỦA SINH VIÊN NGÀNH DU LỊCH 1.1. Tổng quan nghiên cứu về tổ chức sự kiện và kỹ năng tổ chức sự kiện 1.1.1. Các nghiên cứu về tổ chức sự kiện 1.1.1.1. Các nghiên ...
DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Mẫu khách thể nghiên cứu là sinh viên. 67 Bảng 2.2: Mẫu khách thể nghiên cứu là giảng viên 68 Bảng 2.3: Độ tin cậy của bảng hỏi về các nội dung được nghiên cứu trên sinh viên ngành Du lịch 82 Bảng 2.4: ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Dương Đình Bắc Kỹ Năng Tổ Chức Sự Kiện Của Sinh Viên Ngành Du Lịch Luận Án Tiến Sĩ Tâm Lý Học Hà Nội - 2019 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà ...
Câu 2: Xin thầy cô cho ý kiến đánh giá của mình về tính khả thi của các biện pháp quản lý đánh giá kết quả rèn luyện cho sinh viên các trường đại học ở nước ta hiện nay đề xuất dưới đây. Xin thầy cô đánh dấu x vào 1 ô trống ...
Tham gia hoạt động giáo dục kĩ năng tự bảo vệ của học sinh tiểu học các xã miền núi thành phố Hà Nội 4. Chỉ đạo điều chỉnh nhiệm vụ phối kết hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tham gia hoạt động giáo dục ...
Câu 11: Xin thầy cô vui lòng cho biết mức độ thực hiện và kết quả đạt được của nội dung quản lý chương trình, nội dung kĩ năng tự bảo vệ cho học sinh tiểu học các xã miền núi thành phố Hà Nội?Xin khoanh tròn vào số tương ứng ...
63. Phạm Hồng Quang (2006), Môi trường giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 64. Qũy Nhi đồng Liên Hiệp Quốc (UNICEF), Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), Tổ chức Giáo dục Khoa học và Văn hóa Liên Hiệp Quốc (UNESCO) 65. Robert G. Myers (1996), Để con em ...
Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26, Trang 27,