Bài giảng Lý luận và phương pháp dạy học tin học 1 - Nguyễn Khắc Văn

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 1

Lý Luận Phương Pháp Dạy Học Tin Học 1 Nguyễn Khắc Văn vannk@hcmup.edu.vn

Có thể bạn quan tâm!

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 2

Quy Tắc Làm Việc Tuân Thủ 1. Bắt đầu đúng giờ 2. Tích cực trao đổi và thảo luận 3. Hiện diện đầy đủ 4. Không sử dụng điện thoại riêng Nguyen Khac Van 2

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 3

Một Số Quy Ước Trên Slides  Làm việc theo nhóm  Ghi chép bằng văn bản Nguyen Khac Van 3

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 4

PPDH01 Xây Dựng Và Giải Hệ Thống Bài Tập, Bài Thực Hành Của Chương Trình Lớp 10, 11, 12 Nguyen Khac Van 4

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 5

Xây Dựng Hệ Thống Bài Tập – Bài Thực Hành Dựa và nội dung trọng tâm và mục tiêu của bài dạy Lý Thuyết - Câu hỏi lý thuyết - Nội dung câu hỏi – Nội dung câu trả lời. - Câu hỏi trắc nghiệm - Nội dung câu hỏi – Đáp án trả lời. Nội dung câu hỏi/trả lời thuộc: Phần bào của bài – Phần nào của chương – Phần nào của khối lớp - Phần mở rộng (dẫn chứng chính xác và rõ ràng) Bài Tập Dựa và nội dung khó của bài dạy Thực Hành - Nội dung bài tập và các yêu cầu phải cụ thể và rõ ràng Minh họa quy trình/các bước giải bài tập - Ghi chú những lỗi mà học sinh thường gặp phải đối với từng loại bài tập thực hành cụ thể Ngoài hệ thống bài tập trong sách giáo khoa – sách bài tập, mỗi giáo viên nên chuẩn bị và xây dựng riêng cho mình một hệ thống bài tập đối với từng bài học Nguyen Khac Van 5

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 6

PPbH01 D/nh Hi/óng Kidm Tra — Dónh Gió Nguyen Khac Van

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 7

Kiểm Tra – Đánh Giá Ba chức năng chủ yếu của kiểm tra, đánh giá  Đánh giá kết quả học tập của học sinh: Là quá trình xác định trình độ đạt tới những chỉ tiêu của mục đích dạy học, xác định xem khi kết thúc một giai đoạn (một bài, một chương, một học kì, một năm.) của quá trình dạy học đã hoàn thành đến một mức độ về kiến thức, về kĩ năng.  Phát hiện lệch lạc: Phát hiện ra những mặt đã đạt được và chưa đạt được mà môn học đề ra đối với học sinh, qua đó tìm ra những khó khăn và trở ngại trong quá trình học tập của học sinh. Xác định được những nguyên nhân lệch lạc về phía người dạy cũng như người học để đề ra phương án giải quyết.  Điều chỉnh qua kiểm tra: Giáo viên điều chỉnh kế hoạch dạy học (nội dung và phương pháp sao cho thích hợp, thúc đẩy quá trình học tập của học sinh). Nguyen Khac Van 7

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 8

Trình độ xuất phát của học sinh (Kiểm tra ban đầu) Kiểm tra Đánh giá Tầm Quan Trọng Của KT - ĐG Kiến thức bộ môn Mục tiêu Tư duy bộ môn Kĩ năng bộ môn Kiểm tra đầu ra Kiểm tra đầu vào Đánh giá dựa trên phản hồi từ người học Xác định mục tiêu, nội dung và phương pháp sử dụng khả thi ? Vị trí của kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học Nguyen Khac Van 8

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 9

Vai Trò Của Sự Đánh Giá Đánh giá có vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy học  Đối với giáo viên - Tự giám sát việc thực hiện mục tiêu dạy học, kết quả sử dụng phương pháp dạy học, hình thức và phương tiện dạy học. - Điều chỉnh việc dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh. - Biết được kết quả học tập, rèn luyện của lớp học và từng học sinh.  Đối với người học - Thấy rõ năng lực học tập của bản thân để phấn đấu và kịp thời rút kinh nghiệm cho việc học tập của mình. - Được động viên, khuyến khích người học phấn khởi; tích cực trong học tập.  Việc đánh giá được thực hiện thông qua công cụ chủ yếu là kiểm tra. Nguyen Khac Van 9

Bai giang ly luan va phuong phap day hoc tin hoc 1 nguyen khac van trang 10

Đổi Mới Kiểm Tra – Đánh Giá Các bài kiểm tra Tự nhận xét của cá nhân học sinh Tập thể học sinh Quan sát hoạt động của học sinh trong các hoạt động tập thể, giờ học thực hành Đánh giá qua nhiều kênh Nguyen Khac Van Giáo viên chủ nhiệm, Phụ huynh học sinh Cán bộ lớp, cán bộ Đoàn Đội, … 10