Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 19

Bảng 3.27: So sánh các chỉ tiêu về hình thái và tố chất thể lực của nhóm đối chứng (khóa 15) và nhóm thực nghiệm (khóa 16) ở thời điểm sau thực nghiệm (3 năm học) TT NỘI DUNG KIỂM TRA KẾT QUẢ KIỂM TRA NAM NỮ Đ C (n= 6)  ( x A  ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 18

111 8 Nội dung CTĐT đầy đủ, cập nhật đáp ứng được mục tiêu và CĐR 10 83,33 2 16,67 0 0 9 Nội dung chương trình phù hợp với khả năng tiếp thu của sinh viên 7 58,33 4 33,34 01 8,33 10 Số tín chỉ và số học phần trong CTĐT phù hơp 8 66,66 3 25 ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 17

Bảng 3.20: Kết quả đánh giá chuẩn đầu ra năng lực chuyên môn của sinh viên nhóm thực nghiệm (khóa 16) và nhóm đối chứng (khóa 15) nội dung thi trắc nghiệm trên máy TT Số SV Kết quả xếp loại XS % Giỏi % Khá % TB % Không đạt %  2 p I ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 16

98 nhiên để chương trình được hoàn thiện và mang lại chất lượng, hiệu quả cao hơn, đáp ứng được với nhu cầu của thực tiễn thị trường lao động, đa số đều cho rằng CTĐT cần có sự điều chỉnh nhất định về nội dung, phân ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 15

92 Qua bảng 3.15 có thể nhận thấy giữa phần kiến thức ngành cũ và phần kiến thức ngành mới chương trình đào tạo trình độ đại học ngành GDTC trường đại học Hùng Vương đã có 6 sự thay đổi lớn đó là: + Điều chuyển các học ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 14

89 trong TDTT. Tự chọn một học phần (sinh hóa TDTT, kinh tế học TDTT, dinh dưỡng TDTT); Các môn thuộc kiến thức ngành như Điền kinh, Thể dục, Bóng đá, Bóng Chuyền, Cầu lông, Bóng bàn, bóng rổ, Bóng ném, Bơi lội, Võ Vovinam, Đá cầu - Cầu ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 13

81 đồng ý ở mức 100% (chiểm tỷ lệ 33% số được khảo sát) ; 6/15 ý kiến đồng ý ở mức 75% (chiểm tỷ lệ 40% số được khảo sát); 3/15 ý kiến đồng ý ở mức 50% (chiểm tỷ lệ 20% số được khảo sát); còn 1/15 ý kiến chỉ đồng ý ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 12

74 Trong quá trình đào tạo, hoạt động thực tập, rèn nghề của sinh viên được tổ chức hợp lý 6 54,55 3 27,27 2 18,1 8 0 0 0 0 Trung bình 4,71 42,86 2,14 19,48 1 9,09 0 0 0 0 (Nguồn trung tâm đảm bảo chất lượng trường đại học Hùng Vương) Kết ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 11

67 và quốc tế. Báo cáo tổng hợp đóng góp ý kiến của các bên liên quan phục vụ điều chỉnh chương trình đào tạo trường Đại học Hùng Vương năm 2018. Nghị quyết 41-NQ/ĐU ngày 30 tháng 5 năm 2018 về đổi mới quản lý nâng cao chất ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 10

61 Bước 7: Các hoạt động sau khi hoàn thành đợt tự đánh giá CTĐT Sau khi hoàn thành đợt tự đánh giá CTĐT trình độ đại học ngành GDTC trường đại học Hùng Vương. Trung tâm đảm bảo chất lượng nhà trường sẽ phối hợp cùng với ...

Nghiên cứu đổi mới phần kiến thức ngành chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Hùng Vương Tỉnh Phú Thọ - 9

54 lượng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy, đào tạo ngành GDTC bằng thang đo likert 5 mức. Dựa trên giá trị khoảng cách là 0,8 giá trị trung bình, các tiêu chí được đánh giá thống nhất theo các mức: Từ ...

Trang chủ Tài liệu miễn phí