Sự khác biệt về biểu hiện hành vi gây hấn của học sinh trung học cơ sở xét theo các tiêu chí khác nhau. Về tổng thể, biểu hiện hành vi gây hấn ở học sinh trung học cho thấy không có sự khác biệt có ý nghĩa về 3 mặt biểu hiện của ...
Bảng 3.1: Hành vi gây hấn của học sinh trung học cơ sở biểu hiện qua hình thức gây hấn Những biểu hiện Tỷ lệ phần trăm ĐTB ĐLC Chưa bao giờ 1, 2, 3 lần Từ 4 lần trở lên 1. Đánh, tát, đấm, đá, xô ngã, giựt tóc, xé rách quần áo, ...
* Nội dung nghiên cứu thực tiễn: Xây dựng bộ công cụ nghiên cứu phù hợp với những nội dung đã được xác định trong nghiên cứu lý luận * Phương pháp tiến hành: Các phương pháp điều tra bằng bảng hỏi cá nhân, phương pháp phỏng ...
Chỉ trích lại Em đánh chó mèo mỗi khi tức giận hoặc khi chúng làm phiền em Trong các cuộc thảo luận, ý kiến của em phải là ý kiến đúng nhất và mọi người đều phải nghe theo Em không kiểm soát được cơn tức giận của mình (không ...
Mọi phần lợi ích về mình. Thậm chí họ còn có những lời nói xúc phạm người khác. Đây là định nghĩa thiên về giải thích gây hấn ở mức độ lời nói và thái độ . Theo từ điển Tâm lí học do Vũ Dũng chủ biên năm 2 8 đã dịch từ ...
Bẩm sinh. Thuyết này khẳng định HVGH là cần thiết nhằm đảm bảo cho các cá thể tồn tại. Các cá thể phải gây chiến với nhau để giành cơ hội tiếp cận với những nguồn tài nguyên có giá trị như lương thực, đất đai, địa vị xã ...
Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học Viện Khoa Học Xã Hội Phạm Phương Dung Hành Vi Gây Hấn Của Học Sinh Trường Trung Học Cơ Sở Trên Địa Bàn Huyện Gia Lâm, Hà Nội Chuyên Ngành: Tâm Lý Học Mã Số: 60 31 04 01 Luận Văn Thạc Sĩ Tâm ...
PHỤ LỤC KẾT QUẢ ĐIỀU TRA TỪ PHIẾU ĐIỀU TRA TÍN DỤNG ĐỐI VỚI HỌC SINH SINH VIÊN TẠI NHCSXH TỈNH NGHỆ AN Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A 96 20 28 192 64 124 148 149 81 180 143 32 6 15 95 136 87 165 96 B 64 64 40 4 28 16 36 51 63 20 57 25 2 10 ...
KẾT LUẬN Qua nghiên cứu những vấn đề lý luận về tín dụng đối với HSSV của NHCSXH tỉnh Nghệ An, bản thân có thể rút ra một số kết luận như sau: Tín dụng đối với HSSV của NHCSXH là chủ trương đúng đắn của Đảng, Nhà nước, ...
- Tổ chức nhận ủy thác cấp huyện, xã tăng cường công tác đào tạo tập huấn đối với Ban quản lý tổ. Ban quản lý tổ nên lựa chọn những người làm kinh tế giỏi, không phải hộ nghèo. Thành viên ban quản lý tổ phải là những ...
Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26,