Đối với giảng viên, phụ thuộc vào đặc điểm của ngành nghệ, khả năng tận dụng chất xám của giảng viên. - Cơ cấu: cơ cấu về độ tuổi, về trình độ. Các biện pháp cụ thể quy hoạch đội ngũ giảng viên gồm: - Rà soát, thẩm ...
Áp lực trong hệ thống giáo dục đại học đang ngày càng gia tăng lên nguồn ngân sách của chính phủ, vì nhu cầu mở rộng nền giáo dục đại học với sự phát triển của phổ cập giáo dục; tính tri thức đang quyết định nền kinh tế, ...
Chương 4 QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 4.1. Quan điểm đổi mới quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học theo hướng quản lý chất lượng Nghị quyết Trung ương 6 khoá IX ...
Công khai cam kết chất lượng được các cơ sở giáo dục đại học thực hiện còn mang tính đối phó, hình thức. Thứ ba , bộ máy quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học còn phân tán, đồng thời, còn có sự chồng lấn giữa chức ...
Đào tạo, sáp nhập, chia, tách, giải thể trường đại học, học viện, đại học và cơ sở giáo dục đại học có vốn đầu tư nước ngoài. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể điều kiện và thủ tục thành lập hoặc ...
Thị trường lao động, từ những yêu cầu căn bản của đời sống kinh tế - xã hội đối với nguồn nhân lực trình độ đại học. Thứ bảy , hệ thống thể chế chưa tạo lập khung pháp lý tạo điều kiện cho cộng đồng xã hội tham gia ...
Càng tăng tính thuyết phục và không gì tốt hơn để xác lập các minh chứng bằng việc thực hiện một hệ thống quản lý chất lượng toàn diện. Quy trình kiểm định chất lượng là quy trình thường xuyên và đã được xác định là xương ...
Quả thực hiện nhiệm vụ. Theo đó, phần nào hạn chế tính năng động, sáng tạo của các cơ sở giáo dục đại học công lập trong việc huy động thêm các nguồn lực xã hội mà còn trông chờ vào sự bao cấp của Nhà nước. Các định mức ...
Chương 3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY nay 3.1. Khái quát thực trạng chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam hiện 3.1.1. Những thành tựu của giáo dục đại học ở Việt Nam ...
Nước về chất lượng giáo dục đại học. Tổ chức bộ máy nhà nước quản lý nhà nước đối với chất lượng giáo dục đại học phụ thuộc vào tư duy, mô hình, phương thức quản lý nhà nước. Với tư duy quản lý tập trung, nhà nước ...
Trang 384, Trang 385, Trang 386, Trang 387, Trang 388, Trang 389, Trang 390, Trang 391, Trang 392, Trang 393,