Bài giảng Kỹ năng tranh luận của ĐBQH - Nguyễn Văn Mễ

Bai giang ky nang tranh luan cua dbqh nguyen van me trang 17

II Tranh luận được thực hiện như hoạt động của ĐBQH( tiếp theo)?

Có thể bạn quan tâm!

3.3 Tiến hành tranh luận (tiếp)

thế

nào trong

 Để tranh luận có kết quả, ĐBQH còn phải có kỹ

năng thương thuyết, kỹ năng thuyết phục.QH

quyết định theo nguyên tắc đa số nên việc tranh

thủ sự đồng tình của ĐB khác thông qua thương

lượng, thuyết phục là hết sức cần thiết nhằm bảo

vệ lập luận của mình; bác bỏ được quan điểm

đối nghịch; tạo sự ủng hộ của những người còn

phân vân để muốn.

có thể

chọn lựa giải pháp mong

Bai giang ky nang tranh luan cua dbqh nguyen van me trang 18

II Tranh luận được thực hiện như hoạt động của ĐBQH (tiếp theo)?

thế

nào trong

3.4 Những công việc nên làm sau khi thực hiện việc tranh luận:

 Theo dòi để

các kiến nghị

của ĐBQH đã được

chấp nhận được thể pháp.

hiện trong chính sách, luật

 Cân nhắc việc tham gia tranh luận tiếp hay không khi vẫn còn những ý kiến trái ngược

 Rút kinh nghiệm về trong tranh luận

việc vận dụng các kỹ

năng

Bai giang ky nang tranh luan cua dbqh nguyen van me trang 19

III Một số

bài học rút ra từ

tranh luận:

1 Tôn trọng ý kiến người khác, dừng vội khẳng định ý kiến của mình là đúng, của người đối thoại là sai.

2 Nên đặt mình vào hoàn cảnh người đối thoại để hiểu họ và

làm rò sự khác biệt về điểm xuất phát của hai bên.

3Thừa nhận sớm khi phát hiện rò mình đã có lập luận sai khi tranh luận.

4Thái độ khi bắt đầu tranh luận phải hết sức nhẹ nhàng, điềm

tĩnh; làm cho người tham gia tranh luận cảm thấy thoải mái,

dễ tiếp thu.

5 Dẫn dắt để từng bước thuyết phục người đối thoại đồng ý với

một trong những lập luận của mình.

6 Dành thời gian cho người đối thoại; biết lắng nghe để tìm sự

thực trong tranh luận và đưa ra quan điểm thuyết phục của mình.

Bai giang ky nang tranh luan cua dbqh nguyen van me trang 20

III Một số (tiếp theo)

bài học rút ra từ

tranh luận

7 Dựa trên chính ý tưởng của người tham gia tranh luận để

dẫn dắt họ đi đến kết luận mong muốn.

8 Cởi mở, chân thành , đi sâu tìm hiểu vì sao người tranh luận

lại nhận thức v/đ khác mình. Xác định những nhân tố chủ

quan ảnh hưởng đến thái độ của họ để có cơ sở củng cố

lập luận đã nêu ra.

9 Áp dụng nguyên tắc thắng thắng trong tranh luận bằng

cách chứng minh giải pháp do mình đề xuất sẽ đáp ứng

nguyện vọng của cả

10 Thiết lập các luận cứ tiễn minh hoạ.

hai bên.

vững chắc kèm theo ví dụ

và thực

11 đưa ra những phương án giả định để

kích thích tranh luận

và cùng tìm ra giải pháp tối ưu.

Bai giang ky nang tranh luan cua dbqh nguyen van me trang 21

III Một số bài học rút ra từ

tranh luận

(tiếp theo):

12 Hãy tỏ ra là người chuyên nghiệp, biết bám vào dữ

liệu để chứng minh không để cảm xúc chi phối làm

mất bình tĩnh và sơ hở khi tranh luận.

13 Cần khai thác những lý do về trách nhiệm, đạo đức

và tính nhân văn để tăng sức thuyết phục vì chắc

chắn người tham gia tranh luận cũng mong muốn điều này.

14 Phải biết dừng lại đúng lúc khi cảm thấy đã đạt được mục đích tranh luận hoặc nhận thấy cuộc tranh luận

bắt đầu vô bổ và đi quá xa làm sứt mẻ các mối quan

hệ khác.

Bai giang ky nang tranh luan cua dbqh nguyen van me trang 22

IV KẾT LUẬN:

 Mức độ và chất lượng thảo luận, tranh luận của ĐBQH tại các

kỳ họp sẽ nâng cao hiệu quả hoạt động của QH; của bản thân

đại biểu. Đồng thời xay dựng hình ảnh tích cực của QH và đại

biểu trong công chúng ; tăng thực quyền của cơ quan dân của

trong hoạt động lập pháp, quyết định và giám sát.

 Để thảo luận, tranh luận có kết quả

mỗi đại biểu phải không

ngừng học tập để nâng cao kiến thức, kỹ năng và xây dựng bản

lĩnh để theo đuổi đến cùng những kiến nghị mà mình cho là

đúng đắn

 Trong điều kiện cơ cấu ĐBQH có tỉ lệ khá cao những người làm

việc trong bộ máy điều hành, cần có cơ chế khuyến khích tranh

luận nhằm giúp ĐB vượt qua rào cản tâm lý thường có trong mối

quan hệ giữa cơ quan dân cử và cơ quan điều hành;giữa người

bị lãnh đạo với người lãnh đạo.

Bai giang ky nang tranh luan cua dbqh nguyen van me trang 23

BT thảo luận nhóm hoặc cả lớp:

 Anh/ chị hãy làm tốt công tác chuẩn bị và thực hiện việc tranh luận về chủ trương của CP dự kiến sử dụng khoản ngân sách lên đến 6 tỉ đô la để kích cầu đầu tư, góp phần vượt qua khó khăn KTXH hiện nay.Lập luận của CP:

+ Có nhiều dấu hiệu chứng minh là đã xuất hiện tình trạng thiểu phát.

+ Kích cầu đầu tư trong nước là giải pháp có tính quyết định trong hoàn cảnh chịu tác động mạnh của khủng hoảng KT thế giới.

+ Khoảng đầu tư dự kiến ban đầu hơn 1 tỉ đô la không đủ xoay chuyển tình thế.

 Cả lớp chia thành 4 nhóm: Hai nhóm đóng vai hai nhóm tranh luận có ý kiến trái ngược nhau. Mỗi nhóm phải tiến hành các bước: chuẩn bị, xây dựng lập luân; lập thông điệp và thực hiện tranh luận. Hai nhóm còn lại tham gia ý kiến .Sau đó đảo vị trí.

 Mỗi nhóm chuẩn bị trong 15 phút; thực hiện tranh luận 15 phút.Tham gia ý kiến 5 phút/cặp 2nhóm.

 Giảng viên tham gia ý kiến.

Bai giang ky nang tranh luan cua dbqh nguyen van me trang 24

Xin chân thành cảm

ơn quí anh, chị đã chú ý lắng nghe.