Nhất là đổi mới cơ chế quản lý, giám sát và tự chịu trách nhiệm của nhà trường. Cụ thể như sau: Hoạt động quản lý nhà trường cần đảm bảo về tổ chức, hoạt động và các điều kiện thực hiện nhiệm vụ giáo dục kỹ năng ...
Các cảm xúc tích cực, khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời sống nhà trường, gia ...
Các tác giả Nguyễn Quốc Chí và Nguyễn Thị Mỹ Lộc Quản lý là quá trình đạt đến mục tiêu của tổ chức bằng cách vận dụng tối ưu các chức năng kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra [8]. Từ những quan niệm khác nhau của các ...
Về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS. 7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Nhằm thu thập các dữ liệu về giáo dục KNS và quản lý GDKNS thông qua hoạt động trải nghiệm trong các trường THCS. Khảo sát tính cấp thiết và khả ...
3.4.1. Mục đích khảo nghiệm 90 3.4.2. Đối tượng khảo nghiệm 90 3.4.3. Cách đánh giá 90 3.4.4. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp được đề xuất 91 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 95 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 97 1. ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Đức Lợi Quản Lý Giáo Dục Kỹ Năng Sống Cho Học Sinh Thông Qua Hoạt Động Trải Nghiệm Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Gia Bình, Tỉnh Bắc Ninh Đáp Ứng Yêu Cầu Đổi Mới Giáo ...
X16 Xây dựng chương trình cho giáo viên tổ chuyên môn tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém các bộ môn trong phạm vi tổ quản lý 1 2 3 4 5 X17 Xây dựng chương trình cho giáo viên tổ chuyên môn các hoạt động thao ...
Hoạt động của TCM; Nhiều trường còn thiếu thốn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy- học, các phòng bộ môn, thư viện. Quản lý nhà trường trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi người CBQL phải thật sự có tâm, có tầm và có tài. ...
Mức khen thưởng, mức phê bình, các mức khen thưởng này giao cho ban thi đua khen thưởng xây dựng mà đứng đầu là đồng chí Hiệu trưởng. Hội đồng thi đua - khen thưởng nhà trường tổ chức thực hiện theo đúng luật (thành phần gồm có ...
Tình hình): Bao gồm thuận lợi, khó khăn, cơ hội và thách thức đối với hoạt động của TCM. Xác định các mục tiêu và nhiệm vụ cho năm học mới: Thống nhất những nhiệm vụ trọng tâm, nhiệm vụ cụ thể mà TCM cần thực hiện trong năm ...
Trang 179, Trang 180, Trang 181, Trang 182, Trang 183, Trang 184, Trang 185, Trang 186, Trang 187, Trang 188,