Tài liệu Giáo Dục miễn phí Trang 197

Chương 3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC HUYỆN VỊ XUYÊN, TỈNH HÀ GIANG‌ 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý 3.1.1. Nguyên tắc đảm ...

Trường. Toàn thể các thành viên trong toàn đơn vị đều nhận thức được tính quan trọng, cấp thiết và có sự hưởng ứng tích cực và quyết tâm thực hiện. + Quá trình triển khai đã cơ bản đảm bảo được tính đồng bộ, khoa học, ...

Qua 02 bảng khảo sát về hiệu quả các phương pháp GDLSVH cho HS ở trên cho thấy trong GD nói chung và GDLSVH cho HS nói riêng phải sử dụng linh hoạt, hài hòa các phương pháp thì mới đem lại hiệu quả giáo dục như mong muốn. 2.3.5. Biểu hiện ...

Qua điều tra cho thấy, có 54,68% các thầy cô đã tiến hành giáo dục thường xuyên tất cả những nội dung về GDLSVH. Kết quả này cũng thể hiện rằng nhận thức đúng là cơ sở để có hành vi đúng. Bởi đa số những thầy cô nhận thức ...

GDLSVH nói riêng. Trong công tác quản lý, cụ thể là quản lý HĐ GDLSVH cho HS, nhà quản lý cần nắm bắt và hiểu rõ những đặc điểm về trình độ, năng lực của HS để từ đó đưa ra những phương pháp giáo dục phù hợp với đối tượng ...

Thiện, gần gũi, đoàn kết, học hỏi và giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt là không phân biệt dân tộc, giới tính. Các hoạt động sinh hoạt tập thể có thể diễn ra chung toàn trường hoặc theo lớp, theo khối dưới sự hướng dẫn của thầy ...

Cảm thấy tự nhiên, thoải mái, vui vẻ, cảm thấy được quan tâm, che chở, được yêu thương, được chăm sóc chu đáo, thích ở nhà hơn ở trường… từ đó sẽ say mê học tập trong môi trường văn hóa lành mạnh. Với HS, có được môi ...

- Theo dân tộc học: Văn hoá là một tổng thể phức tạp, bao gồm các hiểu biết, niềm tin, nghệ thuật, đạo đức, luật pháp, thói quen và bất kỳ một năng lực nào khác mà con người thu nhận được với tư cách là một thành viên của xã ...

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG‌ PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC 1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1. Trên thế giới Phạm trù lối sống được C.Mác và ...

3.2.4. Biện pháp 4: Đa dạng hoá các hoạt động giáo dục lối sống văn hoá cho học sinh 80 3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường cơ sở vật chất, các điều kiện khác cho các hoạt động giáo dục lối sống văn hoá cho học sinh 83 3.2.6. Biện pháp 6: ...